SEC lengua carta

 SECUENCIA Nº 4 LENGUA CUARTO GRADO
EJE: LECTURA Y ESCRITURA
TEMA: “LA CARTA”
¿PARA QUE O PARA QUIÉN ESCRIBIMOS?
PROPOSITOCOMUNICACIONAL
VISUALIZAR EN LA CARTA LA SITUACIÓN EN QUE SE ESCRIBE, EL PRPÓSITO CON QUE SE LO HACE.QUIEN O QUIENES SON LOS DESTINATARIOS, Y CUÁLES SON LOS RECEPTORES, EMISORES EN TIEMPO Y LUGAR EN QUE SEESTABLECE LA COMUNICACIÓN.

OBJETIVOS:
DESARROLLAR, PROGRESIVAMENTE ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN QUE LE PERMITAN PLANIFICAR, REVISAR Y CORREGIR LA ESCRITURA.
RECONOCER LAS LENGUAS Y VARIEDADESLINGUÍSTICAS QUE SE HABLAN EN LA COMUNIDAD.
DESARROLLAR DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA RESOLVER DUDAS ORTOGRÁFICAS.

CONTENIDOS Y APRENDIZAJES:
EN SITUACIONES QUE INDIQUEN PLANIFICAR LO QUE SE VA A ESCRIBIR,ESCRIBIR Y REVISAR LO QUE SE HA ESCRITO.
PARTICIPACIÓN EN SITUACIONES DE SCRITURA DE EXTENCIÓN Y COMPLEJIDAD CRECIENTE, CON UN PRÓPOSITO COMUNICATIVO DETERMINADO Y ATENDIENDO A PARÁMETROS DE LA SITUIACIÓNCOMUNICATIVA.
CARTAS PERSONALES, RESPETANDO EL FORMATO E INCLUYENDO RUTINAS CONVENCIONALES (FÓRMULAS DE APERTURA Y CIERRE).
INTERVENCIÓN DOCENTE:
EL DOCENTE INTERVENDRÁ COMO ORIENTADOR DEL NIÑO PARAGUIAR EL TEXTO QUE SE ESTA ESCRIBIENDO DEPENDIENDO ESTE A QUIEN VA DIRIGIDO.






ACTIVIDADES:
PRESENTACIÓN DEL VIDEO DE LA CANCIÓN DE “CARTA DE UN LEÓN A OTRO” INTERPRETADA POR BAGLIETO Y DE LETRA DECHICO NAVARRO.
EN FORMA ORAL. SE EXPLICARÁ QUE ALGUNAS CARTAS NO FUERON ESCRITAS PARA SER ENVIADAS A OTRO, SINO QUE SE ESCRIBIERON CON UNA FINALIDAD ARTÍSTICA.
LUEGO DEL VIDEO, SE ENTREGAN COPIA DE LACANCIÓN A LOS NIÑOS Y SE ESTABLECEN DIFERENCIAS, CON EL VIDEO. Y SE COMENTA.

IMAGINATE QUE SOS EL LEÓN QUE RECIBIÓ ESTA CARTA Y QUERES ESCRIBIR LA RESPUESTA (NO HACE FALTA QUE SEA EN VERSO)ANTES DEESCRIBIR TNÉ EN CUENTA DESDE DONDE TE ENVIARON LA CARTA, DÓNDE ESTAS Y QUE VAS A CONTESTAR. LUEGO ARMA UN BORRADOR.
SE REALIZARAN CORRECCIONES, Y LOS ALUMNOS LEERAN SUS PRODUCCIONES.

LEEMOS...