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REVISTA ICONO 14, 2009, Nº 14, pp. 64-83. ISSN 1697-8293. Madrid (España) José Antonio Ortega Carrillo y Álvaro Ortega Maldonado: Comunicación didáctica digital Recibido: 12/09/2009 – Aceptado: 25/10/2009
Nº 14 – REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS – ISSN: 1697 - 8293

LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA DIGITAL EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
José Antonio Ortega CarrilloProfesor Titular de Tecnología Educativa
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada. Campus Universitario de Cartuja, s/n. Granada (España) 18071 Email: jaorte@ugr.es

Palabras clave
Espacio Europeo de Educación Superior, Alfabetización Digital del Profesorado, Comunicación Digital Hipermedia, e-Democracia, e-Ciudadanía Universal y Enseñanza Virtual

Key Words
European HigherEducation Area, Teacher Digital Literacy, Digital Communication Hypermedia, e-Democracy, e-Citizenship and eLearning

Abstract
The students’ employment requires the acquisition of basic digital communication skills, which leads to participate in the e-democracy, to use e-government and to a continuous training in virtual education programs. The introduction, in 2010, of the European HigherEducation Area, draws the importance of training teachers and students to exercise responsibly universal digital citizenship and, it is also necessary to equip universities with electronic communication tools for e learning. This paper compares four investigations whose results show the insufficient position of Spanish universities in this digitalization process, as well as the poor response ofteachers to introduce hypermedia communication in the classroom.

Álvaro Ortega Maldonado
Responsable de Comunicación e Imagen de la Asociación de Investigadores y Gestores de Enseñanza Abierta a Distancia (AIGEAD)
Asociación de Investigadores y Gestores de Enseñanza a Distancia. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Universitario de Cartuja,s/n. Granada (España) 18071 Email: alvaroortegamaldonado@gmail.com

Resumen
La integración laboral del alumnado universitario exige adquirir las competencias básicas propias de la comunicación digital. Tal dominio abre la posibilidad de practicar activamente la e-Democracia, de utilizar la e-Administración y de acceder continuadamente a la formación

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REVISTA ICONO 14 - Nº 14 – pp.64/83 | 12/2009 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293 C/ Salud, 15 5º dcha. 28013 – Madrid | CIF: G - 84075977 | www.icono14.net

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José Antonio Ortega Carrillo y Álvaro Ortega Maldonado: Comunicación Didáctica Digital

mediante programas de enseñanza virtual. La entrada en vigor en 2010 del Espacio Europeo de Educación Superior, ha subrayado la urgentenecesidad de formar al profesorado y al alumnado para el ejercicio responsable de la ciudadanía digital universal y de dotar a las Universidades de herramientas de comunicación electrónica que faciliten la movilidad virtual. Este trabajo analiza comparativamente cuatro investigaciones cuyos resultados subrayan la insuficiente apuesta de las universidades españolas por la digitalización y la escasarespuesta del profesorado para introducir en su práctica docente la comunicación hipermedia.

Introducción
En la emergente era digital resulta imprescindible disponer de las competencias básicas para el ejercicio eficiente de la comunicación digital lo que implica la posibilidad de la práctica activa y responsable de la edemocracia, el beneficio de las ventajas de uso de la e-administración y elacceso continuado a la educación mediante los sistemas de tele-formación permanente (enseñanza virtual), entre otras actividades vitales relevantes. A fin de cuentas, de disponer de las competencias necesarias para ejercer la “ciber-ciudadanía” en los contextos locales, regionales, nacionales y transnacionales, es decir, la denominada “ciudadanía mundial”, (Ortega, 2004 y Ortega, 2009, 111-113)....