secretariado bilingue


PROYECTO DE AULA

A:

ANA KATALINA MONTOYA

POR:

MELISSA QUINTANA LOPEZ
PAOLA ANDREA ARVELAEZ PIEDRAHITA
CATALINA RODRIGUEZ MORENO
DANIELA CORTEZ HENAO


ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

CENSA

NOVIEMBRE DE 2012








CONTENIDO


1. TEMA
2. TITULO
3. SUBTEMA
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
5. JUSTIFICACION
6. MODELO PEDAGOGICO
7. OBJETIVO GENERAL8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
9. MARCO TEORICO
10. METODOLOGIA
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
12. RECURSOS
13. BIBLIOGRAFIA



















TEMA: los sentidos
TITULO: descubriendo el maravilloso mundo de los sentidos
SUBTEMA: vista, tacto, olfato, gusto, oído
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿porque los niños no diferencian las funciones de los diferentes sentidos de cuerpohumano?





















JUSTIFICACION

Teniendo en cuenta las necesidades que se presentan es un salón de clases, se analizaron algunos aspectos y encontramos, que algunos de los niños desconocen algunos órganos de los sentidos y sus funciones y se llego a la conclusión de trabajar los sentidos. Además porque queremos que los niños aprendan a diferenciarlos y queconozcan sobre el funcionamiento de ellos, una de las formas como se puede trabajar esto sería por medio de actividades donde se realizaran manualidades, salidas pedagógicas, donde ellos puedan interactuar, relacionarse y diferenciarlos para que así obtengan un conocimiento y puedan tener un mejor manejo de ellos y así puedan descubrir lo fascinante que es aprender sobre los sentidos.MODELO PEAGOGICO

Desarrollista: en este modelo el maestro crea un ambiente estimulante, que facilite al niño su acceso a las estructuras cognoscitivas, la meta de este modelo es lograr que el niño acceda progresiva y secuencialmente a la etapa superior del desarrollo intelectual de acuerdo a las necesidades de cada uno. El niño construirá sus propios contenidos deaprendizaje. El maestro será un facilitador de experiencia.





















OBJETIVO GENERAL

Promover en los niños del grado preescolar del jardín pirringos, el interés de cómo utilizar los órganos de los sentidos, haciendo uso de ellos mismos, descubriendo las características físicas del medio en el que viven, ya que los sentidos son fundamentales en la vida del ser humano.OBJETIVOS ESPECIFICOS

Utilizar hojas de block donde dibujando el órgano de la vista los niños sepan identificarlos y que se puedan familiarizar con él.


Conocer la localización y el funcionamiento del oído, aprendiendo a utilizarlo adecuadamente.

Realizar una actividad dentro del jardín utilizando diferentes alimentos donde ellos aprendan adiferenciar los sabores.











MARCO TEORICO

LOS SENTIDOS: son las diferentes partes del cuerpo que se utilizan para principalmente trabajar, en buena sincronización del cuerpo humano, y que permiten percibir lo que está a nuestro alrededor, generalmente son cinco pero se dice que los animales tienen un sexto sentido, también son el mecanismo fisiológico de la percepción. El estudioy la clasificación de los sentidos, se lleva a cabo por muchas ciencias, sobre todo las neurociencias, la psicología cognitiva y la filosofía de la percepción.
LA VISION: Aunque el ojo es el denominado a menudo el órgano de la visión en realidad el órgano que efectúa el proceso de la visión es el cerebro; la función del ojo es traducir las vibraciones electromagnéticas de la luz, en undeterminando tipo de impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro.
TACTO: está distribuido por todo el cuerpo, los nervios en la piel y otras partes del cuerpo transmiten sensaciones al cerebro, algunas partes del cuerpo tienen un mayor número de receptores nervioso y por lo tanto son mas sensibles se pueden identificar cuatro clases de sensaciones de tacto: frio, calor, contacto y dolor. Los pelos en...