Secuencia biometria

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Consejo del Sistema Nacional
de Educación Tecnológica

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO EN NUEVO LEÓN
COMPONENTE D FORMACIÓN PROFESIONAL

Secuencias Formativas del modulo: “Aplicar Técnicas Para Diagnóstico Bacteriológico e Inmunohematológico” del 4° semestre del Bachillerato Tecnológico enLaboratorista Clínico, con base en Reforma Curricular.

Tiempo establecido para su desarrollo:
6 horas / semana y 96 / semestre
16 semanas

Fecha: 09 de Febrero del 2009

Creación de las situaciones de aprendizaje para cada sesión o clase que se construyen con base en las secuencias didácticas |

Componente de formación profesional | Área | Químico - Biológica |
| Carrera |Técnico Laboratorista Clínico |
Unidad: I | Aplicación de Técnicas Inmunohematológicas | Tiempo aproximado | 48 horas |
Objetivo particular | Conocer qué es la sangre, cuáles sus componentes, el origen, formación, desarrollo y especialización de las células sanguíneas, así como la realización de una Citometría Hemática (Serie Roja) |

Contenido | Componentes, Hematopoyesis, Obtención de MuestraSanguínea, Realización de Fórmula Roja, Estudio de Alteraciones de Glóbulos Rojos, Anemias y Policitemias | Tiempo aproximado | 48 horas |
| | No. De sesiones | 24 sesiones |
Resultado de aprendizaje | Reconoce las características del tejido sanguíneo, describe la Hematopoyesis, Realiza una Fórmula Roja utilizando los anticoagulantes correspondientes. Identifica el origen y formaciónnormal de los glóbulos rojos, para luego definir los conceptos de las alteraciones de ellos. |
Dimensión conceptual | Conoce la formación normal de las células sanguíneas, así como la función de las mismas. Analiza los resultados obtenidos al realizar la Fórmula Roja por comparación con los valores normales. |
Dimensión procedimental | Investiga, Trabaja en equipo, elabora resúmenes y mapasconceptuales y realiza prácticas de laboratorio. |
Dimensión actitudinal | Responsabilidad, disciplina, puntualidad y ética profesional. |

Situaciones de aprendizaje | Tiempo aprox. (sesión) | Evidencias (C, D, P) | Instrumento de evaluación |
SECUENCIA FORMATIVA | Apertura | Contextualización:1.- Escucha con atención la exposición respecto a la historia, y actualidad de los diferentesestudios que se realizan en la Hematología.Recuperación de conocimientos previos básicos:1.- Se plantean al grupo en forma verbal una serie de de preguntas indagadoras como: ¿Qué es la sangre? ¿Cuáles son sus componentes? ¿Has realizado una punción sanguínea? ¿Qué esperas de ésta materia? ¿Cuáles son las reglas básicas de seguridad en el laboratorio? ¿Qué material de laboratorioconoces?Problematización:1.- Realiza una investigación documental sobre el tejido sanguíneo, composición, características y funciones.2.- Realiza una investigación documental sobre el origen, formación, desarrollo y especialización de las células sanguíneas.3.-Realizar prácticas de laboratorio para obtener muestras, procesarlas y obtener resultados correspondientes a una Citometría Hemática (serie roja). | 1 |Cuestionario, acetatos con imágenes de elementos sanguíneos | Cuestionario |

SECUENCIA FORMATIVA | Desarrollo | Revisión de Contenidos:1.- Características de Tejido Sanguíneo.2.- Hematopoyesis.3.- Obtención de Muestra Sanguínea.4.- Formación de Hematíes.5.- Estructura y función de Hematíes.6.- Fórmula Roja.7.- Alteraciones: Anemias y Policitemias.Diseño de Estrategias de Enseñanza yAprendizaje:1.- Realiza en Equipo una Investigación sobre el tejido sanguíneo, su composición, características y funciones y esquematiza la Hematopoyesis.2.- Investiga el material y técnicas para la punción sanguínea, identificando las técnicas más utilizadas (tradicional y sistema cerrado).3.- Realiza en equipo lectura sobre los diferentes sitios para la obtención de una muestra sanguínea.4.- Analiza y...
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