Secuencia de Actividades "Caperucita Roja"

SECUENCIA DE ACTIVIDADES: CAPERUCITA ROJA

CLASE Nº1 FECHA:…………………………
Ámbito: participación ciudadana
Situación de enseñanza: los niños/as dictan al docente
Mediante el dictado a la docente los niños/as elaboraran un cartel, para colgarlo fuera del aula en los momentos de lectura, con el objetivo de no ser interrumpidos.
Para la elaboración del cartel los niños/as deberán tener en cuentalos momentos de escritura: planificación, textualización y revisión.
Intervención docente
Las docentes practicantes dramatizarán el texto “El narrador” del autor Luis María Pescetti.
La docente preguntará a los niños/as si conocen el cuento “Caperucita Roja” y les comentará que durante las próximas clases les leerá diferentes versiones del mismo.
La docente les hará preguntas para saber quéconocimientos tienen acerca del cuento y si se parecía o no a la dramatización realizada.

CLASE Nº2 FECHA:…………………….
Presentación del material de lectura.
Se creará un clima propicio para la lectura. Los alumnos se sentarán en el suelo, en círculo de manera de poder verse unos a otros en la posterior ronda de intercambio.
Se presentará el libro “CAPERUCITA ROJA” DE LOS HERMANOS GRIMM. Selocalizarán y leerán el título y el autor.

Ámbito: formación del estudiante
Situación de enseñanza: los niños/as escuchan leer al docente
La docente leerá a los niños/as una pequeña biografía de Los Hermanos Grimm.


Ámbito: literatura
Situación de enseñanza: los niños/as escuchar leer al docente
Luego de crear un clima propicio para la lectura y de colgar el cartel, elaborado colectivamente,en la puerta del aula, la docente leerá “Caperucita Roja “ de Los hermanos Grimm.
La docente creará un espacio para discutir y/o reflexionar acerca del cuento, orientando con preguntas tales como:
¿Qué les llamó la atención?
¿Termina como el que ustedes conocían?
¿Por qué el lobo no se come a caperucita apenas la ve en el bosque?
¿Quién salva a caperucita y a la abuela?
¿De cuantas manerasdiferentes, el autor, nombra a caperucita?
El lobo mintió tres veces en el cuento ¿cuándo fue? Releemos:
Yo iré por este camino y tú por aquel….
Le mintió a la abuela
Y después engaña a la niña.

Situación de enseñanza: los alumnos/as copian con sentido
Los alumnos irán copiando en sus cuadernos lo registrado en el pizarrón.

CLASE Nº3 FECHA:…………………………..
Presentación del material delectura.
Se creará un clima propicio para le lectura. Los alumnos se sentarán en el suelo, en círculo de manera de poder verse unos a otros en la posterior ronda de intercambio.
Se presentará el libro “CAPERUCITA ROJA TAL CUAL SE LA CONTARON A JORGE” DE LUIS MARÍA PESCETTI. Se localizarán y leerán el título y el autor.

Ámbito: formación del estudiante
Situación de enseñanza: los niños/asescuchan leer al docente
La docente leerá a los niños/as una pequeña biografía de Luis María Pescetti.

Ámbito: literatura
Situación de enseñanza: los niños/as escuchar leer al docente
Luego de crear un clima propicio para la lectura y de colgar el cartel, elaborado colectivamente, en la puerta del aula, la docente leerá CAPERUCITA ROJA TAL CUAL SE LA CONTARON A JORGE.
La docente creará unespacio para discutir y/o reflexionar acerca del cuento.
Intervención docente:
La docente creará un espacio para discutir y/o reflexionar acerca del cuento.
¿QUÉ CAMBIA EN ESTE CUENTO?
La docente colgará un afiche en el aula, para completar luego de la lectura.
La docente entregará a los alumnos/as una fotocopia, con la misma información que la del afiche, con el objetivo de que les quede elregistro en sus cuadernos.


HACEMOS UN CUADRO CON LAS IDEAS DEL PAPÁ Y LAS DE JORGE

SITUACIONES
IDEA DEL PAPÁ
IDEA DE JORGE
NIÑA



BOSQUE



COMIDA



CRUCE DEL BOSQUE



LOBO



EL LOBO COME A LA ABUELA


NARIZ DEL LOBO



OREJAS DEL LOBO



BOCA DEL LOBO



CAZADOR



FIN DEL CUENTO



SÁNDWICH





Situación de enseñanza: los alumnos/as...