Secuencia de Juego y Literatura

 Secuencia de Juego y Literatura
Rimas con animales

Fundamentación
La rima es la coincidencia total o parcial de sonidos a partir de la última vocal acentuada (rima asonante, rima consonante).Mientras que el ritmo, se expresa en la intensidad, que está dada por la acentuación de las silabas, en la medida de los versos y en el tono (expresión de la voz).
La poesía que disfrutan los niños secaracteriza por su ritmo y su rima. El ritmo se relaciona con la musicalidad que aporta al texto, la organización de sus versos, su extensión, la organización de las palabras en él; la rima es larepetición de los sonidos finales de cada verso, que produce un juego sonoro que el niño disfruta profundamente.
La finalidad de las actividades propuestas, es comenzar tempranamente con los infantes, unaeducación literaria. Actividad para la adquisición de un sentimiento poético de la vida, ya que, por medio de esta les permitimos a los niños imaginar y disfrutar de uno de los aspectos de laliteratura. Los chicos disfrutan de ellas y reconstruirán dichas palabras (el ritmo sobre todo) con su cuerpo, convirtiéndose en un juego corporal.
Puede ser alimento para sus juegos y su imaginación y sobretodo para el disfrute de la literatura; donde el papel del adulto consiste, fundamentalmente, en proporcionarle una multiplicidad de modelos, un espectro amplio y variado de situaciones, donde elniño pueda elegir y elegir-se.

Propósitos
Acercar a los chicos a la literatura de una manera donde ellos disfruten y gocen de la misma, por medio de rimas.
Propiciar la exploración y el trabajo deproducción de textos (cuentos o rimas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Actividad 1
Sala de 5 años (20 niños aproximadamente).
Contenidos:
• Juego con ellenguaje: poesías sencillas.

Materiales:
Rima “Vamos al baile” en tarjetas que contendrá la imagen de cada animal y la frase que rima.


Desarrollo:
Se le propone a los niños/as trabajar con una rima...