Secuencia De Textos Prescriptivos-2º Año
Páginas: 3 (543 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2012
SECUENCIA DIDÁCTICA
“HACER PARA SABER”
CICLO LECTIVO: 2.012
ÁREA: Prácticas del Lenguaje
AÑO: 2º”A” Y “B”
RESPONSABLES: María Rosa Díaz –
FUNDAMENTOS:
Esta secuencia didáctica pretendeacercar a los niños a los textos prescriptivos (recetas, instrucciones, consignas, entre otros) permitiendo trabajar con un referente claro, es decir, saber de qué se tratará el texto: de hacer pan, dearmar y construir un objeto, jugar a algo, etc.
Exigen que los niños lean, comprendan y escriban textos de uso social. Estos les permiten reflexionar sobre las formas verbales y el vocabularioespecifico.
PROPÒSITOS:
• Que los niños lean, comprendan y produzcan textos prescriptivos.
• Fomentar el trabajo en grupo (ayuda y cooperación)
• Fomentar la participación de las familias en lasactividades del aula.
CONTENIDOS;
• Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
• Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientrasse escribe.
• Revisar lo que se escribe mientras se escribe y las distintas versiones de lo que está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
• Alternar roles de lector yescritor.
• Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles.
• Usar combinaciones de letras que son posibles en el sistema gráfico del castellano.
ORGANIZACIÒN DE LAS CLASES:
Se comenzarála secuencia con la lectura “La gallinita colorada”, que irá acercando a los niños a los textos prescriptivos.
En un primer momento los alumnos serán guiados por el docente, luego trabajarán enpequeños grupos de tres o cuatro niños. Posteriormente expondrán por grupos los trabajos realizados. Por último trabajarán individualmente con la información obtenida junto a su familia.
ACTIVIDADNº 1: ¡QUÈ COCINERA LA GALLINITA COLORADA!
RECURSOS:
Lectura: “La gallinita colorada”
DESARROLLO:
Se entregará a cada niño la lectura, se leerá (docente-alumnos) y se comentará oralmente....
“HACER PARA SABER”
CICLO LECTIVO: 2.012
ÁREA: Prácticas del Lenguaje
AÑO: 2º”A” Y “B”
RESPONSABLES: María Rosa Díaz –
FUNDAMENTOS:
Esta secuencia didáctica pretendeacercar a los niños a los textos prescriptivos (recetas, instrucciones, consignas, entre otros) permitiendo trabajar con un referente claro, es decir, saber de qué se tratará el texto: de hacer pan, dearmar y construir un objeto, jugar a algo, etc.
Exigen que los niños lean, comprendan y escriban textos de uso social. Estos les permiten reflexionar sobre las formas verbales y el vocabularioespecifico.
PROPÒSITOS:
• Que los niños lean, comprendan y produzcan textos prescriptivos.
• Fomentar el trabajo en grupo (ayuda y cooperación)
• Fomentar la participación de las familias en lasactividades del aula.
CONTENIDOS;
• Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
• Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientrasse escribe.
• Revisar lo que se escribe mientras se escribe y las distintas versiones de lo que está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
• Alternar roles de lector yescritor.
• Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles.
• Usar combinaciones de letras que son posibles en el sistema gráfico del castellano.
ORGANIZACIÒN DE LAS CLASES:
Se comenzarála secuencia con la lectura “La gallinita colorada”, que irá acercando a los niños a los textos prescriptivos.
En un primer momento los alumnos serán guiados por el docente, luego trabajarán enpequeños grupos de tres o cuatro niños. Posteriormente expondrán por grupos los trabajos realizados. Por último trabajarán individualmente con la información obtenida junto a su familia.
ACTIVIDADNº 1: ¡QUÈ COCINERA LA GALLINITA COLORADA!
RECURSOS:
Lectura: “La gallinita colorada”
DESARROLLO:
Se entregará a cada niño la lectura, se leerá (docente-alumnos) y se comentará oralmente....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.