Secuencia Didacti

ca
SECUENCIA DIDÁCTICA |

ASIGNATURA: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA |

TEMA: EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y EL PRECIO A NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL |

BLOQUE: III |
GRADO: 3 |TIEMPO: 3 HRS |
DURACIÓN. 3 SESIONES |

AMBITO: AULA |

CONTENIDO: CUANDO ME HAN RECHAZADO POR SER DIFERENTE A LOS DEMAS, CUANDO HE RECHAZADO REDIFA ALGUIEN POR SER DIFERENTEDE QUE FORMA SE EXPRESA EL RECHAZO A QUE PERSONAS Y GRUPOS, QUE PUEDO HACER CUANDO OBSERVO QUE LAS PERSONAS SON RECHAZADAS POR SU EDAD, ASPECTO FISICO, ETNIA, LENGUA, GENERO, ESTRATOSOCIOECONOMICO O LUGAR DE ORIGEN.

APRENZAJES ESPERADOS: ARGUMENTA SOBRE SITUACIONES DE FALTA DE EQUIDAD Y DISCRIMINACION QUE OBSERVA EN SU ENTORNO.
TRES SESIONES: 1-2-3 |ACTIVIDADES DE INICIO |

* LEERÉ AL GRUPO UNA HISTORIA DONDE ES DISCRIMINADA POR SER INDIGENA.
* PREGUNTARÉ SI MANERA GENERAL SI ALGUNA VEZ HAN REACCIONADO COMO EL MENSAJE DE LALECTURA.
* RECUPERÉ LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO |

* DE MANERA SUBJETIVA, SEÑALARÉ QUE MUCHOS COMPAÑEROS SE PARECEN A LOS NIÑOS DE LA LECTURA ANTERIOR.
*DURANTE ESTAS SESIONES UTILIZARÉ DIFERENTES DINÁMICAS PARA LA FORMACIÓN DE EQUIPOS, BINAS E INTEGRACION DEL GRUPO.
* PROYECTARÉ VIDEOS EN EL GRUPO DONDE SE TRABAJÉ POR LA EQUIDAD YLA DISCRIMINACIÓN.
* PARA SENSIBILIZAR (TEMAS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, EQUIDAD, DISCRIMINACIÓN) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.
* RECONOCERÁN LAS VENTAJAS DE VIVIR EN SOCIEDAD YRELACIONARSE EN FORMA JUSTA CON LOS DEMÁS.

ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACIÓN |

* PRESENTARÁN POR EQUIPOS DE MANERA ESCRITA LA OBRA SEÑALADA.
* LA REPRESENTARÁN FRENTE ALGRUPO CON LA PRESENCIA DE OTROS INTEGRANTES DE LA ESCUELA. (DIRECTOR Y ALUMNOS).

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
MERCILIA MATIAS MAGARIÑO
ISABEL FLORES TRINIDAD
MARGARITO GOMEZ OVANDO