Secuencia didactica alimentacion saludable

Aprendizaje Esperado: Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.
Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar si salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aspecto: Promoción de la Salud
Campo Formativo: Desarrollo Físico y Salud
SituaciónDidáctica
“Aprendamos a comer sanamente”
Modalidad: Unidad Didáctica

PLAN DIARIO
Secuencia Didáctica Lunes 13 de octubre de 2014
¿Qué desayune hoy?
Rescatar participaciones y registrarlas en una hoja leyer.
Mi lonche es…
Clasificar los lonches mediante la representación de dibujos en el pizarrón, según las observaciones que realicen los alumnos. Verificar el alimento con mayordemanda.
¡Cuando soy feliz!
En el pizarrón se mostrara una imagen de un niño feliz con otras relacionadas a objetos y/o alimentos requeridos para el bienestar de la salud. Mediante esto se rescataran conocimientos sobre este cuidado; de manera grupal.
¿Qué me gusta comer?
Elaborar un dibujo del alimento que más les agrade.
Nuestros dibujos
Exponer los trabajos de manera individual pasando al frente ycolocarlos a la vista de todos cuando se concluya. Se harán cuestionamientos sobre el mismo rescatando el porqué de su preferencia así como la regularidad al consumirlo.
¿Qué pasa si…?
Reflexionar acerca del consumo excesivo de dichos alimentos o productos. Rescatar ideas de los niños(as) para después explicar las complicaciones que esto conlleva.
¿Investigamos?
Preguntar si conocen los alimentosnutritivos y chatarra. Proponer una investigación en casa.

Actividades Permanentes
Honores a la bandera
Actividades para iniciar bien el día
Aprendizaje Esperado:****.
Actividad: “Jugando a la lotería de números”
Se explicara a los alumnos(as) la dinámica y reglas del juego para participar que consistirá en proporcionar una carta a los alumnos(as) y se asignara a un niño(a) para que den labaraja. Se dará a los alumnos(as) fichas para que anoten en la carta la imagen que corresponde a la cantidad y numero según la baraja.
Adecuaciones curriculares
Actividad: “¿Qué desayune hoy?”
Se les cuestionara de manera directa a cada uno de los alumnos (as) para rescatar sus aportaciones.

Actividad: “Nuestros dibujos”
Se invitara a los alumnos(as) que participen poco en clase a compartir susproducciones, se les cuestionara para generar más aportaciones.
Actividad: “Jugando a la lotería de números”
Se invitara a algunos niños(As) a que den las cartas, se les apoyara al alumno(a) que lo requiera ya que los niños(as) a los cuales se les asignara la actividad serán aquellos que sus participaciones son pocas en clases.
Previsión de Recursos
Hoja leyer
Imágenes de la salud
Hojas de maquina
lápizAspectos a Evaluar
Participación
Reconocimiento de los alimentos nutritivos
Identificación del numero

PLAN DIARIO
Situación Didáctica: “Aprendamos a comer sanamente”
Secuencia Didáctica Martes 21 de octubre de 2014
¿Cómo son los alimentos?
Exposición de tareas (plática) y clasificación de los alimentos (individualmente) según sus características en una cartulina. Nutritivos y chatarra.Video “La alimentación”
Se mostrará a los niños(as) un video educativo acerca de la importancia de los alimentos.
Las canastas
Los niños buscaran debajo de sus sillas la representación de un alimento el cual colocaran en la canasta feliz o de lo contario en la triste según lo examinado en el video.
Alimentos nutritivos de la temporada
Se llevaran al salón de clases algunas frutas de la temporada comoparte de darlas a conocer a los alumnos(as) como alimento sanos.
Memorama de alimentos
Se formara un círculo en el centro del salón, en medio se colocaran varios pares de imágenes y los niños por turno encontraran parejas relacionado el tema hasta agotar las cartas.
Actividades Permanentes
Actividad independiente
Aprendizaje Esperado: Identifica por percepción la cantidad de elementos en...