secuencia didáctica buena alimentacion

Secuencia didáctica: La buena alimentación.
Inicio: Preguntar a los niños: Cuando se levantan ¿qué desayunan? ¿Qué comen?, ¿cuál es la comida preferida?, ¿por qué es importante alimentarnos? ¿Quénos pasa si no comemos bien? Confeccionar un cuadro con las comidas preferidas de los niños.
Explicar cuál es el origen de los alimentos para luego clasificarlos utilizando tarjetas con imágenes: Losalimentos que proceden de los animales son de origen animal (huevos, leche, queso, pescado...) y los que proceden de las plantas tienen origen vegetal (lechuga, garbanzos, pan, pastas...). Tambiénhay alimentos de origen mineral como el agua y la sal.
Desarrollo: La maestra pregunta ¿Les gustaría saber que alimentos hacen bien a nuestro cuerpo?, los niños observarán una pirámide alimenticia /óvalo nutricional, se intervendrá para que describan las imágenes, las comparen y saquen conclusiones. Dejar en claro que los alimentos de la cima de la pirámide son los que deben consumirse en menorcantidad y lo que están cerca de la base son los que deben consumirse con mayor frecuencia y cantidades mayores. Luego se pegará la pirámide en la sala.
Tomamos leche y queso para fortalecer los huesosy los dientes. Los cereales y las legumbres son necesarios porque nos den energía. Con el pescado, la carne y los huevos aumentan la fuerza de nuestros músculos. Las frutas y las verduras nos danmuchas vitaminas. El agua es un alimento imprescindible en la dieta.
Con todo el grupo o en pequeños grupos: se invita a los niños a que busquen y recorten de revistas o folletos de supermercadosdiferentes alimentos charlados.
Socializar una carpeta viajera: “La buena alimentación”, donde se llevarán a casa de a uno y con las familias confeccionarán mensajes sencillos apuntando a una buenaalimentación para ser leídos a los niños en la clase.
Cierre: como cierre de la actividad se levará una pirámide confeccionada en cartón de tamaño grande, y diferentes alimentos, se les recordará lo...