Secuencia Didactica Matematica




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Matemática

Organizar la actividad a fin de propiciar elintercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños

Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunoscuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, formas de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de las caras)

1 Actividad:Exploración de cuerpos geométricos
Registro de lo observado, dictado al docente y con escrituras propias de los niños.








2 Actividad:
Descripción de cuerpos de caras planas vértices.
Registro por partedel docente y con escrituras propias de los niños.
Clasificar los cuerpos presentados





















3 Actividad:
Modelado de cuerpos con masa de sal.












4 Actividad:
Dibujar cuerposgeométricos.











5 Actividad:
Desarmar y armar envases.











6 Actividad:
Recortar cuerpos y describir sus partes realizando registros










7 Actividad:
Reconocer cuerpos a partirdel dibujo de algunas caras




La docente presenta cuerpos geométricos y les pregunta a los niños si los conocen y si saben cómo se llaman. La docente los va nombrando y les propone a los nenes quelos observen, exploren, intercambien y jueguen. Registro Luego les plantea que busquen fuera del jardín objetos parecidos a los cuerpos vistos. Los niños pueden llevar el pedido a la casa escrito porellos mismos

En primer lugar, se propone describir los cuerpos que presenta la docente (prisma, cubo, pirámide) ¿cuantos lados tiene? ¿Cómo son? ¿Qué son los vértices?
Se invita a dictar al docente lodescripto.
Luego se entregan elementos de la sala para que encuentren semejanzas con los cuerpos observados

En una segunda actividad la docente presenta por grupos cuerpos geométricos. Propone...