SECUENCIA DIDACTICAS RAQUEL NM Cuarto 409 2015

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA
A) IDENTIFICACION (1)
Institución:
CONALEP
Plantel:
SALTILLO I
Profesor(es):
RAQUEL NARRO MARTINEZ
Asignatura/ Módulo : CONTEXTUALIZACION DE LOS FENOMENOS SOCIALES, POLITICOS Y ECONOMICOS
Semestre: IV
Carrera: 409 EMEC
Período de
Aplicación: 11/02/15 AL 23/03/2015
Fecha:
27 FEBRERO 2015



Duración de horas: 14


B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
1.1 Analiza los tipos y funciones de la sociedad para comprender los fenómenos sociales, políticos, económicos.
1.2 Distingue los cambios de las estructuras sociales mediante la contextualización de su evolución en las sociedades.
Tema Integrador:
(1)



Identificación de la evolución en las sociedades.Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)
VERIFICAR EN REUNIÓN DE ACADEMIAS


Otras asignaturas, módulos o submódulos con el que se relaciona: (1)
VERIFICAR EN REUNIÓN DE ACADEMIAS
Categoría: (2)
Espacio ( X )
Energía ( )
Diversidad (X )
Tiempo ( X )
Materia ( )
Contenidos Fácticos: (2)
1.1.1. Resuelve la situación que se presenta a continuación. En un país deAmérica Latina, la población está integrada por las características económicas, políticas y sociales.
1.2.1 Redacta documento en el cual se determinen los cambios de la estructura social.
Conceptos fundamentales:
Documento impreso y /o magnético del Estudio de caso que incluya la construcción de un estado y su evolución en el contexto económico, político y social.
 Documento impreso y /omagnético del estudio de caso que incluya las características del tipo de sociedad y la creación de las instituciones para la construcción del estado.


Conceptos Subsidiarios:
A. Identificación de sociedad.
Análisis de la evolución de las estructuras sociales.
B. Identificación de las funciones de la sociedad.
Identificación de la evolución de las funciones de lasociedad.
Contenidos procedimentales: (2)

Identificará las formas de evolución de las sociedades a través de su contextualización para comprender la dinámica de las estructuras sociales.

Contenidos actitudinales: (2)

EN LAS ACTIVIDADES ENTRARÁN EN JUEGO VALORES ÉTICOS COMO : RESPONSABILIDAD, COMPROMISO CON LA SOCIEDAD, COOPERACIÓN Y RESPETO A LA PERSONA
VALORES NO ÉTICOS COMO : CALIDAD, COMUNICACIÓNY MENTALIDAD POSITIVA

Contenidos en competencias profesionales: (3)
NO APLICA PARA ESTE MÓDULO
Competencias genéricas y atributos: (1)

COMPETENCIA NO. 1. Se auto determina y cuida de sí .ATRIBUTO: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

COMPETENCIA NO. 5 Piensa crítica y reflexivamente ATRIBUTO: Sustenta una postura personalsobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

COMPETENCIA NO. 9 Participa con responsabilidad en la sociedad ATRIBUTO: Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Competencias disciplinares: (1)

CIENCIAS SOCIALES.-
1. Identifica a las ciencias sociales y humanidades comoconstrucciones en constante evolución.
2. Se valora como ser humano responsable, con derechos y obligaciones socialmente contextualizados.
3. Toma decisiones fundamentadas de manera crítica, creativa y responsable en los distintos ámbitos de la vida social.
4. Relaciona las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dan identidad a su comunidad con los entornos locales,regionales, nacionales e internacionales.

C)ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Actividades
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación

Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)



Encuadre
En forma grupal se emitirán los diferentes conceptos que tienen sobre el CONTEXTO SOCIAL y sus expectativas del semestre


Establecer el encuadre y definir las reglas y compromisos
Encuesta...