Secuencia Didáctica CS NATURALES Propagación de la luz



SECUENCIA DIDÁCTICA
1) Escuela: Escuela Primaria N°37 “José Hernández” Manuela Pedraza, 737 Villa Bosch.
2) Año: 6°B
3) Docentes: AQUILANTE Stephanie, BERGL Ingrid, FERNANDEZ Carolina, FRANCO BOB Brenda, JEREZ Victoria.
4) Fecha: Primera quincena de abril
5) Tiempo: 2 módulos de 50’
6) Área: Ciencias Naturales
7) Propósitos: Interactuar,experimentar, observar, relacionar, comprender, comparar, ilustrar, elaborar, recrear y concientizar.
8) Contenidos: La propagación de la luz: La trayectoria rectilínea de la luz: como vemos los objetos.
9) Situación de enseñanza:
Comenzaremos la clase con una indagación a través de juegos ópticos. Les entregaremos las hojas o materiales con las ilusiones ópticas para que experimenten con ellas/os.Luego de ello habrá una exposición oral de lo sucedido y se plantearán hipótesis a lo acontecido (las cuales se escribirán en el pizarrón).
Luego de esta primera actividad, les propondremos que se coloquen enfrentados (en grupos de 2) y observen los ojos del compañero. ¿Qué cosas encuentran? Cada compañero dibujará el ojo del otro en una hoja. Luego cambiarán de compañeros, ahora ¿Qué diferenciasy similitudes hay con el compañero anterior? Nuevamente dibujan el ojo.
Luego realizaremos un experimento (el cual está detallado más abajo). Con este experimento, iniciaremos el tema de la formación de imágenes. Realizaremos uno todos juntos, sin haber hecho la explicación del tema y luego de que vean lo que sucede (se forma una imagen dada vuelta) preguntaremos, por qué les parece que ocurre.Posteriormente en forma grupal, dibujaremos en el pizarrón un ojo humano, basándonos en lo observado y dibujado por cada chico. Mientras dibujamos el ojo, iremos nombrando sus partes (anteriormente observadas por los chicos) y explicaremos qué función realiza cada parte. Luego de la explicación y el armado del dibujo, los chicos copiarán lo dibujado y explicado en sus respectivas carpetas. Alfinalizar la explicación les preguntaremos cómo creen que funciona el ojo humano en la formación de las imágenes que vemos.

Para reforzar lo aprendido de las partes y funciones del ojo, y para responder a la pregunta de cómo vemos las imágenes y porqué; Volveremos a realizar el experimento pero esta vez por grupos, podrán indagar y curiosear en él. Mientras se realiza el experimento, se les pediráque comparen los materiales utilizados con las partes del ojo y sus respectivas funciones.
EXPERIMENTO: Simulación del ojo humano
Materiales:
Lupa
Linterna
Plastilina
Hoja negra de acetato
Pecera redondeada con agua
Hoja blanca
Cinta de papel

Experimentación: Se hace un agujero circular en el centro del acetato, y en el agujero se coloca una letra “F” con cinta de papel. Luego se adhiere elacetato de forma vertical (con plastilina) a una mesa (para que no se caiga). Tras el acetato se coloca la lupa, también adhiriéndola con plastilina a la mesa. Detrás de la lupa se coloca la pecera con agua y con la hoja blanca pegada del lado de afuera. Finalmente delante del acetato se coloca con plastilina la linterna. Quedarían alineados de esta forma: LINTERNA – ACETATO – LUPA – PECERA CON AGUA+ HOJA BLANCA.
Si hay demasiada luz en la habitación se recomienda cerrar cortinas o apagar la luz. Con la linterna se ilumina el agujero en el acetato que contiene la letra “F”, esta luz es enfocada por la lupa y se refleja en la hoja blanca tras la pecera, pero dada vuelta.
Comparación con el ojo humano: la pecera funciona como el globo ocular, la lupa simula el cristalino, el acetato negrojuega el papel del iris y la linterna la luz.
A través del acercamiento o alejamiento de la lupa al acetato, podrán verse anomalías refractivas como la miopía o la hipermetropía.
El experimento se desarrollará primero en forma grupal (todos juntos) para que puedan ver cómo se arma la “estructura”. Luego por grupos podrán armarlo e indagar en el experimento. Cuando lo armen de a grupos se les...