secuencia milo lockett

Secuencia Didáctica de Educación Visual, “Milo Lockett”



Introducción
La siguiente secuencia será destinada a alumnos de 3ra sección del jardín Nº 901, de la ciudad de 9 de Julio. Se buscará promover un espacio en donde los niños conozcan el mundo a través de las acciones que ejercen sobre los objetos, ya que comienzan así a conocer este mundo desde la observación y la experimentación.
Susmovimientos dejan marcas, huellas y es a través de estas acciones y del uso de diversas herramientas que los niños logran dejar una marca personal y única.
Son estas primeras acciones exploratorias las que formaran las bases para encontrar y desarrollar diversos modos del hacer. Es por ello que el Jardín de Infantes donde los niños más pequeños pueden continuar o comenzar un recorrido sistemáticoque los acercará paulatinamente a los diversos campos de conocimiento.
Para promover diferentes situaciones, como docente me propondré presentar al artista Milo Lockett, ofreciendo oportunidades para la exploración, la producción y la apreciación, promoviendo el disfrute, por dibujar, pintar entre otras. De este modo esteré dando al mismo tiempo la oportunidad de expansión de la experiencia de losniños y la afirmación de sus capacidades y sus posibilidades.
Por eso se considera imprescindible acercar al niño a las diversas manifestaciones artísticas de su propio contexto cultural y el de otras culturas diversas, que enriquezcan sus recursos, las oportunidades de comunicación y expresión y de disfrute estético.

Propósitos
Diseñar situaciones de enseñanza en la que los niños experimenten yavancen en el dominio de procedimientos, uso de herramientas y materiales.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, expresión y la comunicación de los niños.
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño, a través de diferentes técnicas como la pintura, el dibujo y la escultura.


Objetivos
Conocer partede la vida y obra del artista.
Observar distintas obras del autor.
Expresar sus sentimientos y conocimientos a través del arte.
Adquirir confianza y seguridad en sus trabajos y obras, para sentirse protagonistas de las mimas.
Contenidos

El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
Los diversos usos de las herramientas y de las características delos materiales.





Itinerario de Actividades

Actividad 1

El objetivo de la siguiente actividad será conocer la biografía de Milo Lockett a través de diversas imágenes y de esta manera iniciarlos en la vida del artista.
Para su desarrollo la docente les propondrá a los niños sentarse en sus respectivas mesas para luego repartir en cada una de ellas imágenes de las obras del Artista. Mientraslas reparte la docente les contará a los niños la vida del mismo.
Milo Lockett nació en Resistencia, Chaco en 1967.Creció en un hogar de clase media, con un padre muy trabajador. En su casa siempre había muchos chicos, ya que su mamá ayudaba a muchos niños carenciados.
Cuando creció comenzó a trabajar en una industria textil (todo aquello relacionado a la moda y a la ropa). Más tarde comenzó adedicarse a la pintura utilizando materiales de la industria textil como tela, botones y hasta madera. Otros materiales que usa son: papel, acrílico, fibras, barro y agua, le gusta hacer collages. Sus trabajos son muy simples y sencillos con colores puros, llamativos y alegres, porque no los mezcla. Usa el amarillo que tiene mucha vida y energía para él.
Toma una imagen, la observaba y al pintarlala transforma, la hace a su manera, o dibujaba a sus propios familiares o simplemente se deja llevar. Sus cuadros siempre expresan algo que causa simpatía, son alegres y coloridos. Y generalmente agrega escrituras a sus obras.

Luego de introducir a los niños en la vida del artista la docente hará preguntas como:

¿Qué pudieron ver en las imágenes?

¿Qué colores vieron en las obras?

¿Eran...