Secuencia Plastica Milo Lockett TERMINADA

Secuencia didáctica:

Área: educación visual

Sección: 2 ° C

Milo Lockett: Un artista plástico al servicio de la imaginación infantil


Estoy dentro de lo que sería el arte primario, donde elcolor y la forma son muy simples, se trata de una pintura que no es pretenciosa, que es eso nada más. Por ahí un poco se busca decodificar algo para saber por qué le gusta tanto a la gente, esas cosassuceden o no en la vida, no creo que haya que decodificar tanto en el arte. El arte tiene esa posibilidad de gustar o no, de ser parte o no de tu vida. No necesariamente uno tiene que saber de artepara convivir con el arte, es un gran problema para los intelectuales del arte que piensan que el arte es para pocos. Entonces me pregunto para qué tenemos esos museos tan hermosos, esos museos tienenque tener la posibilidad de acercar a la gente. Es un error pensar que la gente se tiene que acercar sino que los artistas somos quienes tenemos que acercarnos al público y no pensar que el público nosabe o no entiende, debemos plantearnos una mirada distinta para poder abrir y que sea más penetrable todo, porque sino es muy abstracto el pensamiento. Yo he escuchado muchas versiones que no condicencon lo que nosotros pensamos o con lo que planteamos desde el mundo del arte,  el artista tiene que ser un anunciante y  denunciante de lo que pasa  en la actualidad, en el momento social y en elcontexto social, anunciar cambios o revoluciones o pensamientos. No tiene que estar atormentado ni bajo códigos. Mi parte es pensar que el arte tiene que acercarse a la gente porque mejora la calidad devida. (Milo Lockett La ventana Cultural)

Propósitos:

• “Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades deapreciación y producción
• “Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el...