Secuencia Nombre Propio

Secuencia didáctica:
“Nuestro nombre”

Fundamentacion:
Desde que el niño llega al jardín, el nombre propio lo va
a encontrar en todos sus objetos personales.
El conocimiento de su propionombre, les va a ayudar a resolver situaciones tales como: identificar su carpeta de trabajo, objetos de la merienda, etc.
Este conocimiento de su nombre permite la realización de una serie de actividadesencaminadas al aprendizaje de la lectura y la escritura.

Propósitos:
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito poniendo enjuego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.

Contenidos:
Escribir su propio nombre de manera convencional.

Actividades:

Conversar sobre ¿Por qué se llaman así?Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través de plasticolas de colores, o temperas o fibras.
Juego con el nombre propio (con cual letra empieza, con cual termina, cual es el mas largo,cual es el mas corto, letras iguales en dos nombres, etc.)
Realizar un fichero con todos los nombres plastificados.
Ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombres diferentes entre si oentre nombres parecidos.
Calcar el cartel con papel transparente
Elaborar cartelitos con el nombre de cada niño (con imán o velero) y utilizarlos en el intercambio inicial de la jornada parareconocerlo entre todos y colocarlo en el pizarrón
Componer su nombre con letras móviles de plástico o cartón.

Jugar al “bingo de letras” cada uno tiene un cartón con su nombre, y un compañero irasacando de una caja de a una por vez las letras del abecedario para que los demás vayan tachando, subrayando, reescribiendo o pintando en su cartón las letras que salen.
Recortar las letras del nombre ypegarlas ordenadamente formando el nombre.
Cocinar galletitas, cada niño modelará con masa su letra inicial o todas las letras de su nombre.
Hacer los nombres con plastilina
Colocar harina de maíz...