Secuencias Didacticas- Conteo, Nombre Propio, Colores Primarios

SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Prácticas del lenguaje PROPÓSITOS: Promover situaciones de enseñanza en las que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego suspropios saberes para reconceptualizarlos y construir otros nuevos. CONTENIDOS: - Reconocer su nombre y escribirlo en forma convencional y no convencional. ACTIVIDADES: - Presentación de los carteles consus nombres. - Buscar el cartel con el nombre entre todos los carteles. Agrupar los que comienzan con la misma letra. - Inventar rimas con el nombre. - Distribuir los nombres en las sillas de losniños. Deben sentarse donde se encuentra en nombre de cada uno. - Escribir el nombre, con o sin cartel. Buscar en los soportes que hay en la sala palabras que comiencencon la misma letra que el nombre decada uno. - Entregar a cada niño varias letras, incluídas las de su nombre. Ellos deberán encontrarlas y armarlo.

SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Matemática PROPÓSITOS: Crear un espacio de actividadmatemática en la sala, en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar y probar e intentar validar sus producciones. CONTENIDOS: - Uso delconteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. - Relaciones de igualdad: tantos como, y de desigualdad, más que, menos que, mayor que, menor que. ACTIVIDAD N°1: En ronda, se les presentaránjuegos de tarjetas con números y con la cantidad de elementos correspondientes. Luego, se colocarán en el medio de la ronda las tarjetas con los elementos. La docente tendrá apiladas las tarjetas connúmeros, los niños pasarán por turnos a retirar una de ellas y buscarán la tarjeta que le corresponda. Cuando la encuentren, contarán entre todos, observando ambas tarjetas. ACTIVIDAD n°2: Seutilizarán sólo las tarjetas que contienen la cantidad de elementos. Los niños tomarán una, contarán cuántos elementos tiene y escribirán el número que corresponda junto con su nombre. ACTIVIDAD N°3: Se...