_Secuencia




Secuencia Didáctica
De
Ciencias Naturales
“La alimentación”







Escuela: EP.Nº 6 “General Don José de San Martín”
Año: 1º BNombre del maestro orientador: Cecilia Antúnez
Nombre del maestro ayudante: Claudia Yapura
Área: Ciencias Naturales
Tema: La Alimentación.
Tiempo estimado: 12 clases
Fecha de entrega:
Denominación:

Es muy importante que nos alimentemos porque nos permite realizar todo lo quetenemos que hacer en el día con muchas ganas y energía.

Producto:

Los alumnos de la EP Nº 6 “Don José de San Martin” del turno tarde de 1º B realizarán un recetario con recetas de alimentos sanos, también se presentará láminas o maquetas que los alumnos habrán estudiados en el horario escolar.

Propósitos:

Explorar los conocimientos previos de los alumnos.
Brindar información sobre laalimentación.
Caracterizar los alimentos en función de los más saludables.
Diferenciar qué tipo de alimentos nos hacen bien y cuáles, en exceso, nos perjudican.















Secuencia de contenidos:

Contenidos
Modo de conocer

ALIMENTACIÓN:

Los alimentos: clasificación e importancia.Ovalo nutricional: definición y caracterización.
Higiene de los alimentos.
Texto instructivo.
Sistema digestivo.




Observación directa.
Observación de imágenes.
Producción de textos.
Observación de videos.
Producción de recetas.

PARTICIPACIÓN CIUDADANA:

Respeto por las palabras e ideas de pares.
Colaboración en el desarrollo del proyecto.Secuencia de situaciones de enseñanza:

Clase y contenido
Situación de enseñanza
Materiales
Técnica
Tiempo y espacio
Clase nº1
Alimentación:
El desayuno.
Presentación de la secuencia.
Los alumnos en hojas auxiliares realizarán un dibujo de lo que desayunaron ese díao lo que habitualmente desayunan.
Observaran un video y responderán diferentes preguntas acerca del mismo.
Luego compararán si su desayuno está bien o si le falta algo y deberán completarlo.
Hoja auxiliares.
Video: un buen desayuno. http://www.youtube.com/watch?v=qOv5Bb3WbCY

Diálogo reflexivo.
50min.
Aula.
Clase nº2
Alimentación: origen
Los alumnos dictarán al docente sus comida preferida yentre todos analizarán a partir de las siguientes preguntas: ¿de dónde proviene dichos alimentos? para llegar a la conclusión de que los alimentos tienen diferentes origen, luego deberán clasificar algunas imágenes elegidas por el docente.
Imágenes
Cuadro
Afiches
Imágenes

Dictado al docente.
Dialogo reflexivo.
50min
Clase n°3
Alimentación saludable y no saludable.
Los alumnos escucharán unahistoria, sobre un niño que no le gustaba las verduras, la madre siempre lo retaba, hasta que un día se cansó y lo mandó a su habitación, ese día se le apareció un hada que le cumplió el deseo de solo comer cosas dulces, luego de pasar días y días comiendo alimentos dulce, el niño se cansó y volvió a pedir al hada de que vuelva hacer todo como era antes, el hada se lo cumplió solo con la condición deque siempre tenía que comer las verduras que la mamá le cocinara sin protestar, porque sino volvería a comer solo dulce. Luego de terminar la historia responderán algunas preguntas referido a la historia escuchada para luego identificar y clasificar diferentes alimentos en saludables y no saludables.
Cuento: “el niño que no le gustaba las verduras”
Imágenes
Franelografo
afiche
Dialogo...