SecuenciaDinamica Para El 10nov14


Competencia General
Elaborar un proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo en el ámbito académico, laboral y personal, considerando las metas personales.

Competencia Específica 1
Establecermetas conforme a gustos, intereses y habilidades en el ámbito académico ó laboral y personal.

No. S
esión
Habilidades a
desarrollar
Actividades
Recursos
Duración
1
NINGUNA
PRESENTACIÓN. Nospresentaremos, explicaremos brevemente de qué trata el taller.
NINGUNO
30 minutos

1
Identificar intereses gustos y sueños para realizar una proyección.
En un cuarto de hojas tamaño oficio, dividido en 4cuadrantes,escribirán en uno de ellos sus gustos e intereses y en otro cuadrante sus sueños.
Una vez identificado sus gustos, intereses y sus sueños, tendrán que realizar una historia donde se vean enel futuro realizando algunos de ellos. Al final se pedirá a los alumnos que cuenten como cumplieron sus sueños dentro de la historia.
-Hojas tamaño oficio.
-Lápices o plumas.

30 minutos
2Identificar habilidades y deficiencias colocandolas en la tabla (FIGDS).
Se harán equipos de 2-3 personas en los cuales se preguntaran entre ellos cuales son sus habilidades y deficiencias, ocuparán la tabla dela actividad anterior (los dos cuadrantes restantes) escribirán cuales son sus habilidades y deficiencias.
-Tabla FIGDS.
-Plumas, lápices.
10 minutos p/ pasar lista
20 minutos actividad
2
Relacionarintereses gustos, sueños, habilidades y deficiencias para identificar metas realizables.
En grupos de 5 a 7 personas, utilizando la tabla de la actividad anterior van a discutir cómo sus habilidadespueden ayudarles a realizar sus sueños con base a sus gustos e intereses, además cómo sus deficiencias podrían actuar de manera contraproducente para la realización de sus sueños.
-Tabla FIGDS.

20minutos
2-3
Reportar las actividades diarias para organizarlas en un horario
Se les entregará 3 tablas para que distribuyan lo que hacen los días viernes, domingo y martes, una para cada uno de los...