SEGURIDAD NACIONAL

LA SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACION DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PERUANO
SICOLOGA DARINA CASTRO RENTERIA.
SOCIOLOGA GLADYS FIGUEREDO GUTIERREZ.

En el Perú, tradicionalmente ha existido un déficit académico y de difusión de todos los aspectos referidos a la seguridad y defensa nacional, pese a que su historia muestra una serie de eventos conflictivos que hanmarcado su devenir.
El problema ha sido que el énfasis de lo que se estructuró doctrinaria y curricularmente para enseñanza y difusión, estuvo casi en su totalidad enmarcado dentro de una concepción tradicional y conservadora de estos aspectos; en otras palabras el enfoque dado fue casi exclusivamente militar.
Las razones tienen que ver con problemas territoriales actualmente superados con paísesvecinos, que influyeron para crear una doctrina de seguridad y defensa, inicialmente enfocada en la defensa militar de la integridad territorial. Ello se reflejó en los contenidos curriculares aprobados por el Ministerio de Educación y usados en colegios y universidades.
La Instrucción de Defensa Nacional se crea con la Ley 8979 de fecha 05 de Octubre de 1939 y la hace obligatoria en todas lasEscuelas, Colegios e instituciones de Educación Superior. La finalidad de la Instrucción de Defensa Nacional era:
“Preparar a la juventud para el mejor cumplimiento de sus deberes Cívicos Patrióticos y Militares, de acuerdo con su edad y sus condiciones físicas e intelectuales, así como capacitarla progresiva y eficientemente para completar los cuadros de reservas del Ejército en caso demovilización”.
La organización y la alta dirección de la Instrucción de la Defensa Nacional correspondían conforme a Ley, al Ministerio de Guerra, el que coordinaba sus acciones con otros Ministerios.
La instrucción de Defensa Nacional estaba dividida en los grupos siguientes:
Instrucción del nivel Primario: Para los estudiantes del grado de instrucción primaria, que reúnan las condiciones físicas ymentales necesarias solo reciben instrucción cívica patriótica y preparación para ceremonias y desfiles.
Instrucción del nivel Secundario: Para todos los estudiantes de instrucción secundaria, o especial que sea análoga, dividido en dos periodos que comprendía; el primero de los 3 años de estudios iniciales (1°; 2° y 3°.) y el segundo de los últimos años (4° y 5°) de esa instrucción.
Instruccióndel nivel de Educación Superior: Para los estudiantes de las Universidades y Escuelas Superiores y Especiales dividida en 2 periodos:
El primero que comprende los dos primeros años preparatorios o facultativo y el segundo los dos últimos años profesionales; el último de estos años recibía el nombre de año de aplicación y preparaba a los que los seguían para recibir el despacho de Oficial de ReservaMilitar, que era valido solamente para el caso de guerra.
El personal que intervenía en la instrucción estaba organizado en las siguientes reparticiones:
Inspectoría General de Instrucción de Defensa Nacional.
Direcciones Regionales de Defensa Nacional.
La capital de la República, estaba a cargo de un General de Brigada del Ejército y establecía las directivas y programas por desarrollar entodo el país y tenía para el desempeño de sus funciones, personal de oficiales superiores y subalternos, técnico y administrativo.
Las direcciones regionales a excepción de la de Lima (Especialmente nombrado) tenían como Directores a un Coronel.
Los Jefes de la Circunscripción Militar hoy conocida como oficina de reclutamiento, en el ámbito de su provincia eran los delegados de la DirecciónRegional de la Instrucción de Defensa Nacional.
Los instructores que impartían la Instrucción de Defensa Nacional estaban clasificados de la siguiente forma:
Oficiales del Ejército Activo.
Oficiales de Reserva del Ejército.
Sub.- Oficiales Maestros y sub.- Oficiales de 1ª; 2ª; y 3ª.
Al iniciarse el año escolar en 1940, cuando se dio cumplimiento de la Ley 8979, la Inspección General de...