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Evento: Info´2004 Título: El qué y por qué de la Alfabetización Tecnológica en la formación informativa Autor: Lic. Yohannis Martí Lahera. Adiestrada de la Facultad de Comunicación. Universidad de la Habana. Datos generales Teléfono: 8326583 Correo electrónico: yohannis@fcom.uh.cu Dirección Particular: B#237 entre 4ta y 5ta. California. San Miguel del Padrón. Ciudad Habana Dirección del Centro deTrabajo: Ave. de los Presidentes entre 21 y 23. Vedado. Plaza. Ciudad Habana.

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Resumen Se comenta brevemente la relación tecnología y sociedad, además de exponer cómo las tecnologías han influido en el campo informacional. Se aborda cómo en la contemporaneidad bajo el influjo tecnológico se transforman no sólo las condiciones para los profesionales de la información sino también para losusuarios. Luego se plantea cómo la formación informativa que adopta la forma de alfabetización informacional requiere de un fuerte componente tecnológico. Posteriormente se presenta qué es la alfabetización tecnológica y la importancia que tiene para los miembros de la sociedad. Introducción El hombre al transformar la naturaleza para satisfacer sus necesidades ha creado herramientas que le hanpermitido extender sus capacidades físicas e intelectuales. El ser humano ha formado artefactos y a veces no ha estado plenamente consciente de cuánto esos artefactos lo han transformado a él y a las relaciones sociales que establece con sus semejantes. Las necesidades actúan como móviles de la acción humana para la invención de herramientas. Así la necesidad humana de comunicación condujo a nuestraespecie hacia la creación de tecnologías que permitieran la realización de ese acto en diferentes situaciones. Se garantizó con el decursar del tiempo que la transferencia de información pudiese efectuarse: a veces en tiempo y espacio real (mediante el lenguaje verbal oral sin mediación de otras tecnologías) otras en coordenadas temporales y espaciales distantes (mediante la escritura,fotografía, telégrafo), y unas donde el tiempo es real y el espacio pudiese ser virtual, o donde las coordenadas espaciales se encuentran geográficamente dispersas (teléfono, mensajería instantánea). Todas las tecnologías concebidas con ese fin intentan superar barrerras físicas, temporales y espaciales que se le presenten en la comunicación. En ese afán muchas tecnologías se han incorporado a la sociedadgracias a la socialización a la que están sujetas las comunidades, y estas son consideradas como elementos distintivos de ellas. La introducción de nuevas tecnologías, sea cual fuere su naturaleza, constituye un cambio cultural; un cambio en la forma de hacer y pensar del grupo o individuo. De la experiencia vivida de la humanidad se pueden extraer muchos ejemplos que apoyan la afirmación anterior,más en este intercambio solo se pretende esbozar algunas de las implicaciones que las nuevas tecnologías de la

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información y la comunicación tienen en la concepción contemporánea de la formación informativa. Si se pretende realizar una aproximación evolutiva a la formación informativa bajo la impronta de las tecnologías de información se debe partir de la premisa que la relacióninformación – tecnología no es propia de una época. Algunas de las tecnologías que han revolucionado el área informacional son: el alfabeto la imprenta la fotografía, y en especial la microfotografía la computadora, y las tecnologías digitales en general la multimedia, y las tecnologías para la telecomunicación Cada una de ellas ha marcado inflexiones en el acceso, el almacenamiento, la reproducción, larecopilación y la difusión de información. Esta pequeña lista muestra evidencias palpables de que no es algo nuevo la mediación de algún tipo de tecnología en la manipulación de los documentos y el tratamiento de su contenido. En estos últimos años lo que ha sobredimensionado esta asociación y ha conllevado a denominar al binomio en un sintagma (tecnologías de la información), es la capacidad...