Selectividad

NOTAS SOBRE LAS RIMAS OBLIGATORIAS

* Las notas que a continuación se detallan no son esquemas, ni comentarios exhaustivos sobre las Rimas. Son “eso”, notas, que puedan ayudar a la comprensión de las Rimas, y a una mejor resolución de las posibles preguntas sobre ellas.

RIMA I (Yo sé un himno gigante y extraño).
En esta Rima se explica la concepción de la poesía y del proceso de creaciónpoética. Consta de tres estrofas de cuatro versos con versos decasílabos y dodecasílabos, los pares riman en asonante. La acentuación sigue un esquema fijo, ritmo dactílico.
* En la primera estrofa Bécquer se presenta como un ser que posee un conocimiento del mundo, pero este resulta extraño, misterioso, al igual que su don para percibir la realidad, de ese conocimiento surge la necesidad de escribir,y por tanto, sus poemas son muestra de ese vasto saber.
Recursos estilísticos:
Ejemplos de metáforas: himno gigante y extraño: son las mil ideas del cerebro del poeta en desorden. Noche del alma: el confuso desorden de sus ideas, vivencias esperando salir a la luz = aurora. Himno, cadencia: identificación de la poesía como “un acorde arrancado del arpa dormida”.
Estrofa en la que encontramos dosadjetivos, predominio del sustantivo.
* En la segunda estrofa, el poeta expresa sus deseos de dar forma a ese himno gigante y extraño. La creación poética se convierte en una lucha entre el lenguaje y el poeta, domar el lenguaje que es “mezquino, rebelde”, lo quiere escribir con un tipo determinado de palabras “suspiros y risas/ colores y notas” sensaciones asociadas a un mismo objeto, palabrasque quieren resumir las características de su poética. El poeta quiere que el lenguaje suspire, ría, que el lenguaje adquiera valores que van más allá de la lógica y de lo estrictamente verbal. El lenguaje es color, música y sentimiento.
Recursos estilísticos:
Predominio del sustantivo y del verbo, volvemos a encontrar dos adjetivos alusivos al idioma.
Dos verbos en subjuntivo: “quisieran,fuesen”posibilidad de realizar sus deseos / al indicativo, modo de la realidad.
Hipérbaton .
Metáforas: sencillez, palabras = suspiros, risas, colores, notas. Sensaciones físicas, sentimental (alegría), visual y auditiva. Efecto estilístico de enumeración y bimembración.
* En la última estrofa se reconoce que su lucha es imposible ya que no existe convención formal que pueda expresar ese himno con todaplenitud. La poesía queda así definida como algo ideal, inalcanzable, aspiración de decir lo indecible, inefable. Apenas puede decírselo al oído a una mujer hermosa. Sólo las almas enamoradas (mujer hermosa, la amada) pueden entender qué significa la poesía, por eso el vocativo “¡oh hermosa!”, nos desvela que la poesía va dirigida a la amada, ya que sólo ella (origen de la poesía) puede comprender esasansias de alcanzar lo inalcanzable.
Recursos estilísticos:
Predominio verbal, sólo existe el adjetivo “hermosa” en forma de vocativo, apelación a la amada , técnica apelativa recurrente en Bécquer. Verbos en infinitivo, subjuntivo.
En general tenemos en todo el poema una sintaxis sencilla: subordinadas de relativo, adyacencias mediante sintagmas preposicionales.




RIMA II (Saeta que voladora)Esta rima, más que de teoría poética, trata del incierto destino humano, encarnado en el propio poeta. Su estructura es la característica de las Rimas: se compone de estrofas paralelas, cada una de ellas desarrolla una metáfora cuyas respectivas imágenes son : “saeta, hoja, ola, luz” , adquieren todo su significado cuando se explica su término real, que aparece en la quinta estrofa, la que cierrael poema: “ese soy yo (…)”. Todas las imágenes tienen que ver con el “destino incierto”, el azar, tema importante en el Romanticismo. Todas las imágenes se presentan en el momento de su transcurrir, sin llegar a su consecución final, para evidenciar más ese destino incierto.

RIMA IV ( No digáis que agotado su tesoro)

Tal vez esta sea la rima en la que Bécquer logre compendiar mejor su...