Semana 11 Actividad Espanol 1








Nombre: Deinel

Apellido: Echavarria Gomez

Matricula: 15-1715

Teléfono: 829-393-4108




Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.-   Presenta  tres razones que privilegien  la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
  Desarrolla la capacidad de interpretar, captar  y por ende entender lo leído.
  Desarrolla la capacidadde poder escribir.
  Facilita el proceso de aprendizaje.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
En el resumen se toman las ideas principales y se dice mas con menos, se hace un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.
En la paráfrasis además de resumir el texto se describe tal como fueinterpretado por lo que se necesita de una comprensión general del tema para luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar el estilo sin afectar el contenido.
3.-  Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la representación gráficadel conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.











SEMEJANZAS
DIFERENCIAS

Representan ideas o conceptos relacionados.
Muestran estructuras graficas.
Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza.
Revisan si están presentes los elementos más importantes.

El mapa semántico muestrala relación que guardan las palabras entre si.
El mapa conceptual representa las ideas jerárquicamente.
El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en el centro.
El mapa semántico tiene como uno de su principal objeto el aumento del vocabulario.
El mapa conceptual es en base a una estructura grafica, de nodos y flechas.
El mapa semántico se inicia con una lluvia de ideas.
El mapasemántico clasifica los términos surgidos por su cercanía con la palabra a estudiar.
El mapa semántico es en base a palabras (términos) y el Mapa conceptual es en base a conceptos (definiciones).
















7.-Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura

4.- 
4- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura.
El uso del diccionario nospermite aumentar el vocabulario y mejorar el léxico, así como conocer el significado de las palabras desconocida por lo que permite entender mejor el texto que leemos lo que nos permitirá dar mejor respuesta a las peticiones que se nos requieran. Al momento de escribir gozaremos de mayores recursos y facilidades para expresar lo que pensamos.
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridasII.-  Lee analíticamente el texto “HISTORIA DEL ESPAÑOL” (PÁGINA 87 DEL LIBRO DE TEXTO) y realiza los ejercicios que te indico más abajo.




Ejercicios
A- Responde:
1.-  ¿Cuáles son los cinco eventos más importantes, entre los que dan lugar a la formación de la lengua castellana?
1)    Aporte prerromano en el siglo III A.C. Un factor importante fue la introducción y propagación del cristianismo queantes se explicaba en latín. 
2)    En el Sigo V después de Cristo se da la invasión de los barbaros quemodificaron en retrocesos los avances conseguidos por los aportes de los romanos.
En el siglo VIII posterior a J. C. los árabes invaden la península ibérica.
3)    Dominación musulmana durante 8 siglos dejan una huella profunda en la lengua castellana en particular y en la cultura hispana engeneral.
4)    La fijación de la lengua castellana en el siglo XIII se dio por el rey de catilla Alfonso X quien ordeno que todos los escritos importantes de otros idiomas se escribieran al castellano.
5)    En 1492 aparece la primera gramática castellana, escrita por Antonio de Nebrija, en ese mismo año se da el descubrimiento de América.
2.-  ¿Qué nombre reciben las palabras aportadas por...