semana 3

3° Semana
26 a 30 de enero 2015
Primeros Años
Tema:
Identidad de género

Formación de la identidad de género.
Conflicto de identidad
Objetivo:
1-Asumir conductas responsables hacia la sexualidad, por medio del esclarecimiento y correc­ción de conceptos, mitos, creencias, características y manifestaciones de la sexualidad hu­mana, con el fin de adquirir criterios que permitan una actuaciónsatisfactoria y un desarrollo personal basados en principios.

1.2- Entender el proceso de formación de la identidad personal, y como influye en la identidad de género el aprendizaje de conductas y roles de formación cultural, social y familiar.

Valor del Mes:
Actividad valor:
Esta semana se trabajará la obediencia y laboriosidad, con las tareas y actividades de cada materia, la laboriosidad,cuando se trabaja en grupo, y la aportación de cada quién.
En un cuadro deben marcar las tareas que cumplieron, en la próxima clase se revisará

Desarrollo del valor del mes:
Se desarrollara esta semana y la otra, estos valores, en pareja a través de las siguientes actividades:

a) Escribir una manera (según criterio de cada quién) de profundizar el valor laboriosidad y obediencia, apartir de un accionar coherente de la escuela, la familia y la comunidad.

b) Redactar acciones y propuestas, para el desarrollo de estos valores.

Evaluación diagnóstica:
La maestra leerá el caso a seguir para los estudiantes:

Caso:

Roberto es un estudiante de primer año de bachillerato, está confundido porque en el colegio les explica que la barrera de género que existente dentro de la sociedad noes algo comprobado científicamente, se tiene mucho que ver con los estereotipos socioculturales .En su casa sus padres siempre le dicen que como hombrecito, él debe : siempre salir con sus grupos de amigos, que adquiera ciertas destrezas y se integre con mayor facilidad a las actividades que requiere la conquista de las muchachas porque esto es lo que lo hará más hombre. Pero que su hermanaCarolina debe ser más vanidosa y dócil, no puede estar de fiestas o con las amigas, porque que la gente pensará de ella.

En el caso arriba mencionado:

a) Describir los roles de género e identidad de género.
R// Roles de género de Roberto: siempre salir con sus grupos de amigos yconquistar a muchachas.
Carolina: Debe ser más vanidosa y dócil y no puede ir a fiestas.

Identidad de género: Roberto: Masculino y Carolina: femenino



b) ¿Qué es el género?
R// es el conjunto de características psicológicas, sociales y culturales, socialmente asignadas a las personas. Estas características son históricas, se van transformando con y en el tiempo y, por tanto, son modificables.

C)¿Qué es la identidad de género?
R// La identidad de género o identidad genérica es cómo se identifica la persona, si como hombre o como mujer, la forma en que se reconoce a sí misma, basando su conducta y su forma de ser y pensar a ese género con el que se siente identificada la persona, todo esto va indistintamente de su sexo, orientación sexual, edad, nivel socio-económico, etc., esto quieredecir que todas las personas tenemos una identidad de género.

d) ¿Qué es femenino? ¿Qué es masculino?
R// Femenino se refiere a aquello que resulta propio, relativo o perteneciente a las mujeres. Se trata, por lo tanto, de algo o alguien que dispone de las características distintivas de la feminidad.
Masculino se refiere a que relaciona a todo lo que comprende ser Hombre.


e) ¿Qué son los roles degénero?
R// Los roles determinan acciones y comprenden las expectativas y normas que una sociedad establece sobre cómo debe actuar y sentir una persona en función de que sea mujer o hombre, prefigurando, así, una posición en la estructura social y representando unas funciones que se atribuyen y que son asumidas diferencialmente por mujeres y hombres.

f) ¿Cuáles son los estereotipos de género...