Semantica
Páginas: 36 (8846 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2011
DEDICATORIA:
Queremos dedicar este pequeño trabajo Al docente que día a día realiza una labor ardua, enfrentando una sociedad con prejuicios sociales y de otra índole al docente que entrega todo de si para humanizar personas y prepararlos para sociedad mas justa y productiva.
Al ser humano, a la expresión artística reflejada en la literatura, a los escritores peruanos de ayer, hoy y mañana, atodos aquellos que buscan la expresión de sus pensamientos por medio de la pluma y el papel, a los nuevos valores que se formaran en un mañana muy cercano.
También a todo aquel que esté dispuesto a leerlo y difundirlo con la única consiga de compartir el conocimiento
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo daremos a conocer la importancia que tenemos los jóvenes en la sociedad promoviendonuestra formación integral, nuestra vinculación y participación en todos los ámbitos; esto se hará con la ayuda de ciertos parámetros o leyes que defienden nuestra integridad y participación en la sociedad no importando la condición social y económica que tengamos.
Por ello fomentar el desarrollo de un comportamiento asequible y viable en nuestra realidad para una sociedad justa y productiva.JUVENTUD, COMPORTAMIENTO EMOCIONAL, SOCIAL, MORAL.
1) LA JUVENTUD PROPIAMENTE DICHA.
Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la etapa en la que el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integración detodos los aspectos de su personalidad.
En el campo del conocimiento: El joven es más reflexivo y más analítico. Es la mejor época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse más objetivamente a la realidad. Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser un idealista; sus ideales comienzan aclarificarse. De ahí nace el deseo de comprometerse.
En el aspecto moral: Los valores empiezan a tener jerarquía en la que predomina la justicia y es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente. Rechaza la imposición, no con agresividad sino con una sana rebeldía. Asume una conciencia propia de sus actos y les da el valor moral que les corresponde.
Su desarrollo puede desembocar en laautonomía y entonces sabrá integrar a sus convicciones personales los valores presentados por la sociedad, la religión, el grupo y el ambiente de trabajo o de estudio.
Pero también puede desembocar en la dependencia, entonces será arrastrado por lo que los otros, será como un barco sin anclas en el que las olas le harán bailar hasta que la primera tempestad le haga naufragar.
Nace en el joven elconcepto de bien y de mal.
En el ámbito vocacional: Es el momento en el que el joven se orienta hacia una profesión, hacia el mundo del trabajo, todo se concretiza en el PROYECTO DE LA EXISTENCIA. Ese proyecto es el conjunto de valores en el que el joven crece, le da una orientación a la propia vida y lo orienta dinámicamente hacia el futuro.
Puede el joven desviarse escogiendo un proyectoconsumístico, egocéntrico; un proyecto válido ha de tener en cuenta el hecho fundamental de la existencia, las convicciones religiosas, el compromiso…
Todo esto supone una opción inteligente y libre. En esa medida será una opción que responda al hecho fundamental de la existencia: "ser para el otro" será una opción de amor.
En la vida afectiva y sexual: Mirando hacia atrás, un joven se ríe desus fracasos sentimentales, porque empieza a descubrir lo que es realmente el amor. El joven varón, luego de sentirse atraído por el físico de las chicas y por las chicas que llenaban determinadas cualidades, ahora necesita amar a una sola persona con quien proyectar posteriormente una comunidad de vida.
La joven deja de soñar en su príncipe azul, para aceptar un muchacho como es, e iniciar...
Queremos dedicar este pequeño trabajo Al docente que día a día realiza una labor ardua, enfrentando una sociedad con prejuicios sociales y de otra índole al docente que entrega todo de si para humanizar personas y prepararlos para sociedad mas justa y productiva.
Al ser humano, a la expresión artística reflejada en la literatura, a los escritores peruanos de ayer, hoy y mañana, atodos aquellos que buscan la expresión de sus pensamientos por medio de la pluma y el papel, a los nuevos valores que se formaran en un mañana muy cercano.
También a todo aquel que esté dispuesto a leerlo y difundirlo con la única consiga de compartir el conocimiento
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo daremos a conocer la importancia que tenemos los jóvenes en la sociedad promoviendonuestra formación integral, nuestra vinculación y participación en todos los ámbitos; esto se hará con la ayuda de ciertos parámetros o leyes que defienden nuestra integridad y participación en la sociedad no importando la condición social y económica que tengamos.
Por ello fomentar el desarrollo de un comportamiento asequible y viable en nuestra realidad para una sociedad justa y productiva.JUVENTUD, COMPORTAMIENTO EMOCIONAL, SOCIAL, MORAL.
1) LA JUVENTUD PROPIAMENTE DICHA.
Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la etapa en la que el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integración detodos los aspectos de su personalidad.
En el campo del conocimiento: El joven es más reflexivo y más analítico. Es la mejor época para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse más objetivamente a la realidad. Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser un idealista; sus ideales comienzan aclarificarse. De ahí nace el deseo de comprometerse.
En el aspecto moral: Los valores empiezan a tener jerarquía en la que predomina la justicia y es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente. Rechaza la imposición, no con agresividad sino con una sana rebeldía. Asume una conciencia propia de sus actos y les da el valor moral que les corresponde.
Su desarrollo puede desembocar en laautonomía y entonces sabrá integrar a sus convicciones personales los valores presentados por la sociedad, la religión, el grupo y el ambiente de trabajo o de estudio.
Pero también puede desembocar en la dependencia, entonces será arrastrado por lo que los otros, será como un barco sin anclas en el que las olas le harán bailar hasta que la primera tempestad le haga naufragar.
Nace en el joven elconcepto de bien y de mal.
En el ámbito vocacional: Es el momento en el que el joven se orienta hacia una profesión, hacia el mundo del trabajo, todo se concretiza en el PROYECTO DE LA EXISTENCIA. Ese proyecto es el conjunto de valores en el que el joven crece, le da una orientación a la propia vida y lo orienta dinámicamente hacia el futuro.
Puede el joven desviarse escogiendo un proyectoconsumístico, egocéntrico; un proyecto válido ha de tener en cuenta el hecho fundamental de la existencia, las convicciones religiosas, el compromiso…
Todo esto supone una opción inteligente y libre. En esa medida será una opción que responda al hecho fundamental de la existencia: "ser para el otro" será una opción de amor.
En la vida afectiva y sexual: Mirando hacia atrás, un joven se ríe desus fracasos sentimentales, porque empieza a descubrir lo que es realmente el amor. El joven varón, luego de sentirse atraído por el físico de las chicas y por las chicas que llenaban determinadas cualidades, ahora necesita amar a una sola persona con quien proyectar posteriormente una comunidad de vida.
La joven deja de soñar en su príncipe azul, para aceptar un muchacho como es, e iniciar...
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