Semilleros de investigacion

INTRODUCCION

La investigación es cuestión de responsabilidad consigo mismo y con la sociedad. Es el correlato de contextos activos en los cuales se producen relaciones de conocimiento articuladas con escenarios cotidianos, en los cuales los postulados del conocimiento son contingentes y complejos.
En este sentido, los semilleros permiten que sus integrantesexploren según sus gustos, capacidades e interpretaciones y que seleccionen según sus expectativas, en donde el conocimiento deja de ser un bien particular, lo que conlleva a un diálogo entre saberes o una intertransdisciplinariedad. El aprendizaje basado en problemas, como metodología didáctica, facilita esta exploración y ayudan a ejercitar en sus integrantes la comprensión de problemas,base fundamental sobre la que actúa la investigación.
Cabe destacar, que los semilleros de investigación permiten la participación de los alumnos en la gestión de proyectos de investigación de diferente índole, privilegiando la participación en el diagnóstico de su realidad social y ambiental, fortaleciendo las capacidades investigativas para la toma de decisiones y promoviendo ajóvenes con capacidad de investigación. Constituyen además, una estrategia para impulsar la investigación en la Universidad y para que estudiantes y profesores sean protagonistas del desarrollo.

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN.

1.¿Qué son?
Es un grupo de estudiantes dirigidos por uno o varios docentes para comprender una temática y sus aplicaciones a partir de realizar discusionesy críticas, apoyados en metodologías hacia la consolidación de procesos investigativos.

2.¿Dónde se originaron?
En términos generales se puede decir que los Semilleros de Investigación aparecieron de manera espontánea por iniciativa de grupos de estudiantes y de algunos profesores y que, tales profesores, respetando la autonomía de los semilleros, realizaron una importante y entusiastacontribución al jalonar la propuesta, al margen del currículo de su propia disciplina. Casi de manera simultánea, para el año 1.996, los semilleros de investigación hicieron presencia en diferentes universidades del país, viendo sus primeros momentos en las universidades de Caldas y Antioquia, seguidas por las universidades del Valle, Cauca, Santander y Bogotá, entre otras tantas , en las que el entornoacadémico y la receptividad del profesorado de apoyo, habían logrado crear un ambiente propicio para motivar a los de grupos de estudiantes que buscaban participar en la elaboración y desarrollo de proyectos de investigación.

A partir del año 2.002 se implementan Los semilleros de Investigación en la Universidad de Santo Tomas (USTA), constituyendo un motivo de especial atención por parte delas Directivas y del profesorado en general, un Programa especial para atender a este tipo de iniciativas de los estudiantes.

3.¿Cómo y quienes lo conforman?

a)Integrantes de un semillero de investigación
Estudiantes, docentes o egresados, quienes tienen una función o un cargo determinado dentro del grupo: relator, tesorero, secretaría, miembro de comité científico, miembro de comitéacadémico, miembro de comité de redacción, comité de divulgación u otros que el semillero considere necesario para lograr una correcta autoorganización y autonomía. Un semillero debe tener mínimo dos (2) integrantes, ya sean estudiantes, docentes o egresados. No obstante, la cantidad máxima de participantes es definida por el semillero en general.

b)Estudiante Coordinador
Cada semillero deinvestigación estará coordinado por un (1) estudiante designado por el grupo. El estudiante coordinador debe tener en lo posible un excelente nivel investigativo, académico y humano, alto sentido de la responsabilidad, ética y liderazgo. Además, deberá ser un estudiante activo y con matricula vigente en alguno de los Programas Académicos de la Universidad.
•Asistir a las reuniones institucionales...