Seminario Carpeta


Primeros Institutos Normales.



Integrantes: Huston la Paz
Sharon Trucido
Ana Colina
Grupo 1° E de magisterio Durazno
Correo electrónico:paulitacolina@gmail.com



Índice
I. Introducción
II. Surgimiento de los primeros Institutos Normales.

III. Tipos de Institutos Normales del País
IV. Condiciones para poder entraren ellos.
V. Que se logra con estas nuevas norrmativas.
VI. Internatos e Institutos Normales de Varones y Señoritas.












Introducción:
Cuando hablamos de los institutosnormales en la formación docente es entrar en ámbitos sociales y culturales. Para lograr comprender la historia de los institutos normales, debemos comprender la realidad en las que se encontraban y dedonde surgen los primeros docentes y su evolución. En un inicio quienes ejercían la docencia no constaban con una Formación didáctica-Pedagógica, por lo tanto no contaban con un título.
Laeducación surge como necesidad social, lo cual lleva al desarrollo y evolución de la educación como tal, dando lugar a las primeras instituciones escolares. Por lo cual se necesitaban docentesespecializados y al servicio de la educación, por lo que surgen los primeros institutos normales. Los cuales forman docentes aptos para desempeñar dicha tarea. Para entender esta tarea como tal debemoscomprender ¿qué es ser docente? Ser docente es estar formado pedagógica-didácticamente, debe realizar esta tarea por vocación y comprometido con la sociedad. El concepto del docente ha evolucionado con eltiempo, por lo cual se le ha otorgado varias concepciones a su rol.



Desarrollo de los institutos de formación docente.
La formación de los docentes empieza a retomar importancia con las reformasvalerianas de José Pedro Várela en la educación pública. La carrera constaba: de dos años de estudios reglamentados con práctica docente en el instituto normal de señoritas o de varones, para obtener...