seminario de filosofia













UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES Educación a Distancia.
Huancayo.




Impresión Digital
SOLUCIONES GRAFICAS SAC Jr. Puno 564 - Hyo.
Telf. 214433











l elaborar el material de trabajo -que ahora estás examinando-, descubrirás que hace parte de una serie de textos autoinstructivos, en donde proponemos algunos puntos e ideas que permitenun reconocimiento somero de lo que es o pretende ser la Filosofía, y de
sus disciplinas más relevantes al estudio de hoy. El presente texto, por lo tanto constituye un material vital para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de la Unidad de Ejecución Curricular del Seminario de Filosofía, que edita la Universidad Peruana los Andes para el programa de Educación a Distancia.En concordancia con lo la Sumilla, se ha enfocado la combinación en lo que respecta a lo pedagógico, lo científico y lo propiamente filosófico. Los temas que se hallan en el texto, apunta a motivar la reflexión, la crítica y la argumentación básica; por lo que en cierto sentido, no pretendemos enseñar la Filosofía, más de lo contrario, pretendemos enseñar a filosofar como lo que esy debe ser. Uno de las cuestiones que más se discute como por ejemplo, es si la Filosofía es una ciencia o no. Se concibe a la Filosofía como una teiría reflexiva, crítica, interpretativa y argumentativa acerca de la realidad, a diferencia de la Ciencia que es una teoría descriptiva y explicativa de la realidad. Claro que no se niega su relación.



Por lo visto, los contenidos corresponden auna selección de títulos imparciales, debido a que los hombres aunque se han ocupado de la filosofía más de veinticinco siglos, hasta ahora no han logrado ponerse de acuerdo ni siquiera con respecto a un reducido número de tesis. Por ello, el texto esta dividido en VIII Unidades de trabajo. Cada una de ellas, aborda un tema central con sus sub temas necesarios. También se incluyen al final decada tema, una seria de actividades a desarrollar y una autoevaluación con sus respectivas respuestas. Lo que corresponde a ustedes, es examinar seria y reflexivamente los selectos temas.


ÍNDICE

PORTADA INTRODUCCIÓN ÍNDICE OBJETIVOS

1.
IDEA GENERAL DE FILOSOFÍA
09

1. La concepción del Mundo
11

2. El saber filosófico
12

3. Definiciones de Filosofía
15

4. Problemasy disciplinas filosóficas
17

5. Las corrientes filosóficas y el problema cardinal de la Filosofía
20

6. Los métodos de la Filosofía
23

2.

NATURALEZA Y GRACIA

31

1. El nacimiento de la imagen del mundo de los Tiempos Modernos
31

2. El Mundo antes de Tomás de Aquino
32

3. La realidad autónoma y la llegada del renacimiento
33

4. Pintores y escritores transformadores33

5. Leonardo da Vnnci y la nueva generación
34

6. El Laicismo y sus Consecuencias
35

7. Generalidades de la Filosofía en la Edad Moderna y Contemporánea
37

3.

LA ONTOLOGÍA

43

1. La Ontología y/o la Metafísica
44

2. Naturaleza del ser
45

3. Naturaleza del ser
45

4. Filosofía del ser
45

5. La Ontología Social
46

4.

LA GNOSEOLOGÍA

49

1. Elproblema del conocimiento
51

2. Elementos del conocimiento
52

3. Clases de conocimiento
52

4. Posibilidad del conocimiento
53

5. Origen del conocimiento
54

6. Procesos y niveles del conocimiento
54

5.

LA EPISTEMOLOGÍA

59

1. El problema de la ciencia
59

2. La Epistemología
59

3. Características y funciones de la ciencia
61

4. Estructura de la ciencia
625. El método científico
63

6. Clasificación de la ciencia
64

7. La verdad científica
66

8. La tecnología
67

6.
LA AXIOLOGÍA
75

1. El problema del Valor
75

2. La valoración
76

3. Clasificación de los Valores
78

4. Tabla de Valores
80

5. Principales Valores
81

6. Educación de Valores
82

7.

LA ÉTICA

87

1. El valor Moral
87

2. Conceptos...