SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL


El hombre, un ente social por naturaleza, que utiliza el lenguaje como el medio que satisface su quehacer cotidiano de relacionarse con su entorno, se sirve del habla para desarrollar esa comunicación e interacción para satisfacer demandas y necesidades, expresar su sentir, crear mundos imaginarios con la escritura, en fin vivir en familia y sociedad.
Este lenguaje entendido, como lacapacidad humana de conformar pensamientos o razonamientos, será fundamental base de nuestro estudio; ya que es el indicador más tangible de nuestro poder de pensamiento, y como el medio de comunicación entre humanos pues estos signos orales y escritos que lo conforman son la esencia del proceso llamado comunicación.
Es en el seno familiar donde se adquieren estos códigos básicos de comunicaciónporque el entorno familiar es nuestro primer encuentro con la vida real, donde las primeras etapas del lenguaje tienen sus cimientos los cuales utilizaremos para edificar en el siguiente nivel que es la escuela.
Al tener un lenguaje y utilizarlo para darle forma a nuestros pensamientos vemos la relación que se da entre ambos conceptos porque pensar: ese proceso psíquico racional y subjetivo deconocer, nos llevara a producir pensamientos que son las exteriorizaciones o los resultados del pensar, estas operaciones a su vez nos producen conceptos, juicios y razonamientos que hacemos evidentes con el lenguaje. Y dada nuestra naturaleza social la clave para alcanzar la plena interacción con los demás y consigo mismo es este lenguaje.
Al llegar a la escuela el ser humano conoce otro nuevosistema de comunicación: el lenguaje escrito el que dividiremos en la lectura silente, la lectura pronunciada y la escritura.
Ahora que tiene en sus manos la forma más compleja de comunicación esta le ayudara a expresar los pensamientos de forma más estructurada, mejor pensada y por tanto mas lógica de interactuar con su medio; porque el pensar le ayudara a resolver problemas y al ser una totalidadcoherente y organizada que le invitara a usar los cinco sentidos, descubrirá que los pensamientos tienen lógica, los niños solo poseen pensamientos concretos: entienden lo que ven, necesitamos mostrarles objetos y guiarlos para alcanzar ese pensamiento lógico, ya que este es indispensable para solucionar los problemas diarios y como ya sabemos este es preciso y exacto y se basa en datosprobables o en hechos, sigue reglas, es racional y analítico, por eso decimos que el proceso de pensamiento lógico mas característico es el razonamiento.
Aquí nos encontramos con algo único, que nos ayuda tambien como una técnica para la resolución de problemas de manera creativa y le llamamos pensamiento lateral, el cual se caracteriza porque produce ideas fuera del molde, rompe completamente con losrígidos patrones de solucionar solo con lógica, es como tomar caminos alternativos con un enfoque creativo y lograr asi respuestas ingeniosas a los problemas ya conocidos.
El uso de este termino lo debemos a Edward de Bono, que en su libro New Think: The use of lateral thinking publicado en 1967, lo utilizo por primera vez y actualmente ha alcanzado gran difusión especialmente en psicología.
Asies como de Bono nos plantea que este pensamiento puede ser desarrollado a través del entrenamiento de técnicas que permitan la apertura a más soluciones posibles y a mirar un objeto desde distintos puntos de vista.
Dado que el pensamiento es fundamental instrumento para nuestra vida en sociedad es que surgen necesidades de conocer cuáles son las habilidades básicas del pensamiento y hemos vistoque estas son destrezas y capacidades o disposiciones enfocadas hacia algún aspecto relacionado con el pensamiento. Estas le permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para vivir de manera eficaz en situaciones de conflicto.
Una de estas habilidades es la asimilación de conceptos pues un aprendizaje significativo es aquel que partiendo conocimientos, motivaciones, intereses...