Seminario de investigación académica

Tarea Académica 1 (TA1)
Seminario de Investigación Académica 2
2014-2*
Integrantes:
1. Aldana Culqui Chavez
2. Jesicca Tello
3. Stefany Vera Paucar
4.
5.


Criterios
Detalles
Puntaje
Avance del marco conceptual
(grupal)
- En todas las partes que componen el marco conceptual el grupo hace uso de fuentes de información, correctamente articuladas en la investigación ya seausando citas directas o indirectas.
- Cada integrante del grupo debe aportar 2 fuentes por persona.
1. Delimitación del tema y problema de investigación:
a) Se enuncia el tema y el problema de investigación.
b) Se hacen explícitos y se explican los criterios y consideraciones que se han tenido en cuenta para establecer los rangos temáticos, espaciales y temporales de la investigación.2.Definición de términos:
a) Se describen/definen los conceptos o ideas involucrados con la investigación.
b) Se deja en claro, a través de citas directas e indirectas, el uso de los textos leídos en la forma en que se abordan los conceptos más importantes para la investigación.
c) Se explicitan las suposiciones, definiciones y valores que el grupo de trabajo está asumiendo para el desarrollo de lainvestigación.
10
Fichas
(individual)
Cada alumno deberá adjuntar 8 fichas textuales, de resumen, personales o mixtas (4 por cada fuente elegida) que hayan sido de utilidad para elaborar el avance del marco conceptual.
8
Uso de citas y referencias (grupal)
- En todo el documento se respetan las normas para la inserción de citas y notas a pie de página.
- Las referencias bibliográficas completasy abreviadas se presentan correctamente en toda la tarea.
2
Competencia léxico- gramatical, puntuación y ortografía

Se incurre en errores en la construcción de oraciones simples, al punto que obstaculiza la comprensión.
Se emplea algunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza elementos de cohesión (referentes y conectores lógicos).
No utiliza el punto y seguido, o loutiliza de manera inadecuada. No usa correctamente las comas.
La puntuación obstruye la comprensión del párrafo.
Incurre en errores de ortografía.
Se restará 1 por cada cinco errores, hasta un máximo de 3 puntos.


Normas de presentación
De no haber una adecuada presentación (formato y hoja de criterios) y uso de las normas para citar, hacer notas y presentar las referenciasbibliográficas completas y en orden alfabético, se restará hasta un máximo de 3 puntos.
La bibliografía debe considerar todas las fuentes usadas en el desarrollo del trabajo.
(-3)
Manejo de la información
De no haber un manejo adecuado y honesto de la información, se aplica la sanción correspondiente según el Reglamento de Disciplina.
(-20)
Nota


*Adaptado del trabajo parcial elaborado por lasalumnas Aldana Culqui Chavez, Jesicca Tello y Stefany Vera Paucar en el ciclo 2014-1.

tarea académica 1 (tA1) - Avance del marco conceptual

1 Delimitación del tema y problema de investigación
La presente investigación busca argumentar las razones por las que se sigue presentando en el cine peruano una imagen opaca del indígena. Es por ello que la pregunta de investigación que se espera responderes la siguiente: ¿Existe un retrato desfavorable de los pobladores andinos en las producciones cinematográficas peruanas, dirigidas por limeños, desde los años setenta hasta el 2010?
El punto de partida es la constatación de que el racismo en el país es un tema histórico muy difícil de asimilar y que perdura hasta la actualidad, limitando las oportunidades a la población andina gracias a losperjuicios que existen en nuestro país y que parecen haber quedado establecidos como una “ley social abstracta”.
El marco temporal del trabajo se sitúa entre los años 1970 y 2010 por el dinamismo y la aceptación en taquilla logrado en ese periodo por las producciones cinematográficas peruanas. Es por ello que nuestra investigación buscará vincular algunos de los eventos más relevantes del periodo...