Seminario de problemas de guatemala

A. EDUCACION PARA LA NO VIOLENCIA

El concepto de no violencia, lleva implícito el concepto de paz; se indica que la sociedad vive una crisis de valores en donde lo fundamental es el eje económico, donde la desigualdad es uno de los aspectos más evidentes; la desigual distribución de los recursos agrava la situación de los sectores más pobres. La educación para la no violencia puede comenzarcon los miles de niños de la calle, con esa población en riesgo social que crece aceleradamente. Por su parte el Estado debe dotar de recursos permanentes a fin de fortalecer el sistema educativo, para que los maestros tengan un salario digno y remunerativo acorde a sus esfuerzos, así como la capacitación adecuada que les permita crecer de acuerdo a la tecnología, para que sus conocimientos seantransmitidos en forma crítica y reflexiva y así formar ciudadanos conscientes de la situación actual de los problemas cotidianos y puedan contribuir a su solución. Se enfatiza la importancia de luchar por la igualdad, la justicia social, la democracia y el género en el contexto del desarrollo sustentable. Es necesario superar la condición en la cual vive la mujer, cumpliendo en muchas ocasiones conuna triple jornada; a la mujer debe de valorársele su verdadero aporte a la economía y a la sociedad. Esto es un paso adelante para superar la violencia social, familiar, política y económica; se indica que es necesario dejar de lado los intereses políticos y las influencias de la dependencia económica para encontrar el camino para gobernar un país de acuerdo a sus propios intereses.

Educar parala no violencia   es una forma de educar en valores. La educación para la no violencia   conlleva   valores como: justicia, democracia, solidaridad, tolerancia, convivencia, respeto, cooperación, racionalidad, amor a la verdad. La educación en valores es un factor importante para erradicar la violencia.

A.1 Otro concepto que podemos añadir es:
En medio del preocupante avance de episodiosviolentos en las escuelas de todo el país, la organización no gubernamental "La Comunidad", comenzó la recolección de firmas en todo el territorio nacional para impulsar la sanción de un proyecto de Ley que establezca la materia “Educación para la No Violencia Activa” en los distintos niveles de la EGB y Polimodal.
Si bien el tratamiento de la violencia está implícito en varias de las materias, laidea principal es establecer la materia como un taller diferenciado o mediante la integración de competencias sociales dentro del currículo oficial, siempre con docentes especialmente capacitados en la temática.

De este modo, según la mencionada ONG, se resolvería una de las principalesdificultades que encuentran los maestros frente al incremento de la violencia escolar, como es la preparación para resolver situaciones complejas en medio del dictado de clases.
Educación para la no violencia Hacia un desarrollo sostenible.
Varios sistemas similares ya forman parte de los currículos regulares en países como España o Canadá, donde primero se capacitó a los docentes para que sepan cómoManejar y resolver los casos de indisciplina y violencia, a través de charlas, debates y mediaciones, y luego comenzó su aplicación en el trabajo diario en las aulas.
El fenómeno de la violencia es uno de los problemas psicosociales que más incide en la disminución de la calidad de vida de la comunidad, representando un alto costo social. La violencia en contra de niños y la violencia intrafamiliaren general, además de su costo social representa importantes costos económicos, para el sector laboral (ausentismo, licencias, baja en la productividad); para el sector salud (costos directos en la atención de víctimas y sus familias, costos indirectos en las poli consultantes víctimas de violencia intrafamiliar, costos aumentados por las detecciones tardías, desgaste profesional para los...