Seminario ii

Mi credo pedagógico.
Artículos | Interpretación |
Articulo 1°LO QUE ES LA EDUCACIÓN. | Toda educación procede por la participación del individuo en la conciencia social, este proceso comienzainconscientemente casi desde el nacimiento y está formando capacidades del individuo, formando sus hábitos, educando sus ideas y despertando sus sentimientos y emociones.El conocimiento de lascondiciones sociales, es necesario para poder interpretar las capacidades del niño.La educación debe comenzar con un conocimiento psicológico de las capacidades, intereses y hábitos del niño. |
Articulo2°LO QUE ES LA ESCUELA. | La escuela es una institución y la educación es un proceso de vida y no una preparación para la vida ulterior.La vida escolar ha de surgir gradualmente de la vida doméstica y laeducación moral ha de centrarse sobre esta concepción de la escuela como un modo de vida social.La disciplina de la escuela ha de proceder de la vida de la escuela como una totalidad y no directamentedel maestro. |
Artículo 3°LAS MATERIAS DE ENSEÑANZA. | El verdadero centro de correlación de las materias escolar no es la ciencia, ni la geografía, si no las propias actividades sociales delniño.En la actualidad, se pierde mucho el valor del estudio de la literatura y del lenguaje, porque se elimina el elemento social. El lenguaje es tratado casi siempre, en los libros de pedagogía simplementecomo la expresión del pensamiento. |
Articulo 5°LA NATURALEZA DEL METODO | Mediante la observación continua y simpática de los intereses del niño puede entrar el adulto en la vida del niño y verpara lo que está dispuesto y el material sobre el que podría trabajar más pronta y fructíferamente.Reprimir los intereses es sustituir al niño por el adulto y debilitar así la curiosidad y vivezaintelectual.Las emociones son el reflejo de las acciones. |
Articulo 5°LA ESCUELA Y EL PROGRESO SOCIAL. | El deber de la comunidad respecto a la educación es su deber moral supremo.Pero mediante la...