Seminario Taller De Planeamiento De actividaDes Integradas

1_ El PEI es un proceso que se construye entre los distintos actores y entre estos el contexto escolar, con miras a la consecución de logros y resultados educativos que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa del país. Este PEI debe formarse mediante dos propósitos básicos:
1. La construcción del sentido de identidad de sus protagonistas2. La cohesión de la institución como comunidad educativa
Por los tanto podemos decir que el PEI es un proceso que tiene como propósito central el cambio. Un proyecto escolar no es responsabilidad ni patrimonio de una sola persona o de un grupo de personas. Por el contrario, representa el compromiso de todos los miembros involucrados en la escuela.
El PEI comprende todas las dimensionesinstitucionales: la pedagógica-curricular, la de organización-gestión, la de apoyo a la actividad docente, y la de extensión a la comunidad.
Sin embargo, es el PCI el contenido sustantivo y nucleador del PEI; y desde donde pueden y deben adquirir valor pedagógico todas las dimensiones institucionales. Es por ende, la principal responsabilidad de los equipos directivos, y una responsabilidad de losequipos docentes.

El PEI que vamos analizar es de la “ESCUELA ADVENTISTA VÉLEZ SÁRSFIELD”

Desde una mirada global podemos decir que cuenta con todos los elementos que forman parte de un PEI, destacando una Propuesta pedagógica formada por el Equipo Directivo y docente.
En la primera hoja se observan los componentes que se desarrollan en dicha escuela:

1. ORIENTACIONES GENERALES

a. Notasde identidad
i. Ficha de la institución
ii. Ideario religioso y pedagógico
iii. Aspectos relevantes del diagnóstico

b. Objetivos generales

c. Estructura organizativa


2. PROGRAMACIÓN CURRICULAR

¿Qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? enseñar y evaluar


3. REGLAMENTO INSTITUCIONAL


4. IMPLEMENTACIÓN DEL PEI

Proyectos específicos

Desde una mirada específica tuvimos en cuenta losinterrogantes del PEI tomando como punto de referencia el dossier del seminario de taller de planeamiento de actividades integradas:






La identidad institucional

• ¿Quiénes somos?

La Escuela Adventista Vélez Sársfield (EAVS), está ubicada en Boullevar Illia 271, centro de la ciudad de Córdoba, Argentina, es una Institución educativa perteneciente a la iglesia Adventista del SéptimoDía, registrada oficialmente como Asociación Argentina de los Adventistas del Séptimo Día – Personería Jurídica Nacional decreto N° 47391 del 18/11/1939.

• ¿Cuál es nuestro contexto?

El sistema educativo de la misma, recibe a alumnos sin ningún tipo de distinción religiosa.
La EAVS brinda enseñanza a alumnos varones y mujeres, en armonía con los principios que sostiene la iglesia adventista,en los siguientes niveles:
• Inicial
• Primario: 1ro. Y 2do. ciclo de EGB
Acoge alumnos que provienen de numerosos barrios de la ciudad de Córdoba, cuyas familias pertenecen a niveles socio-económico medio y medio-bajo. La mayor parte del alumnado proviene de la zona sur de la capital cordobesa.

• ¿Cuál es nuestra misión institucional?

Fundamentos religiosos de la Educación AdventistaLa educación que sostiene la Iglesia Adventista del Séptimo Día se fundamenta en la Biblia y en las obras que sobre el tema escribiera Elena G. de White.

La imagen objetivo institucional

• La direccionalidad ¿Cuál es la escuela que queremos lograr en las distintas dimensiones institucionales?
Fines de la Educación Adventista

Acorde a la filosofía de la educación adventista se hantrazado los siguientes fines:
a- Restaurar en el hombre la imagen de Dios, la perfección con que fue creado.
b- Lograr el desarrollo integral del hombre en lo físico, intelectual, espiritual y social.
c- Desarrollar la capacidad de pensar y actuar con fundamento, independencia y convicción.
d- Lograr la edificación de un carácter sólido e íntegro.
e- Reconocer y valorar el concepto de dignidad...