Seminario

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Los propósitos de la educaci6n pública inicial
Un incremento masivo en la criminalidad '1 la pobreza. como lo sostuvieron muchos
escritores del siglodiecinueve, acompan6 al crecimiento de las ciudades '1 al desarrollo
de la Industria moderna. Aunque exageraban, lo que Importa IS la crltncla extendld.
entre las clases respet.lbles di que unaepidemia de Ilegalidad y pobreza amlnauba los
cimientos de la moralidad y e' mantenimiento de' orden social. Crlmln y pobreza. en
los debates de ese tiempo, no constitulan dos problemas diferentes. Másbien, los
términos crimínol y pobre se superpon/an '1 se fundlan en sin6nimos para los comportamientos
desviados y antisociales que tenlan su origen en el fracaso moral personal. De
qué manera laurbanizaci6n produjo esa desgracia es algo que qued6 a oscuras para el
pensamiento social de mediados de siglo. De cualquier modo. ni el crimen ni la pobreza
se consideraban entonces resultado delinfortunio o la desviaci6n de una poblaci6n, por
lo demás. ordenada y estable. Por el contrario. la emergencia de clases fundamentalmente
nuevas, según argumentaban los crlticos sociales y losreformistas. habla acompanado
a la transformaci6n social. Los criminales y los indigentes no eran meros indivi.
duos sino representantes de una peligrosa y creciente clase criminal y pobre.
Aunque lasexplicaciones del crimen y la pobreza con frecuencia se relacionaban con
.'factores del entorno más que genéticos. se equivocaban al no tener en cuenta las relaciones entre la estructura social '1 ladesviaci6n social. Finalmente, la culpa recala
sobre las clases bajas. Crimen y pobreza se convirtieron en problemas morales que
hablan surgido porque la familia urbana de clase baja habla fallado enimplantar la formalidad
y la moderaci6n en el carácter de sus hijos. Criado en medio de la intemperancia.
la indulgencia y la negligencia. el nino urbano de clase baja iniciaba la vida predispuesto...