Seminario

Ensayo: La vinculación de la teoría del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky con el ambiente escolar.

El propósito de este ensayo es dar a conocer a grandes rasgos la teoría del desarrollo de Vygotsky, y su influencia en el ambiente escolar.
El campo de la educación ha sido y seguirá siendo un gran terreno fértil sobre el cual trabajar, en el que se encuentra la materia prima más privilegiadae importante de nuestras sociedades, es decir, la niñez y la juventud que requieren conocimientos y aprendizajes para llevarlos a la práctica en beneficio de nuestros semejantes. Sin duda alguna, la misión que realiza el docente cobra fundamental importancia en la misión educativa, pues somos nosotros los encargados de guiar, formar y conducir a dicha materia hacia el camino de la superación,hacia la satisfacción de sus anhelos, hacia la prosperidad de nuestras sociedades.
Ahora bien, si bien es cierto que el docente es un profesionista preparado para ejercer de la mejor manera la labor educativa, no podemos cerrarnos a encontrar vías que nos permitan mejorar nuestras prácticas educativas, es decir, la misión del docente no consiste únicamente en aportar lo que él sabe, sino buscarmedios y guías que le permitan mejorar su didáctica en beneficio de sus educandos.
En esa búsqueda necesaria que se ha hecho en beneficio de la mejora educativa, ha entrado con exitosos resultados las aportaciones de la Psicología Modena Científica, que si bien su existencia data apenas de hace un poco más de un siglo, las contribuciones que ha dado al campo educativo son extensas y sumamentefructíferas, resaltando con gran énfasis las aportaciones del gran Psicólogo Ruso Lev.S.Vigotsky.
Hablar de Vigotsky, es hablar del estudio de la psicología de los procesos que lleva a cabo el pensamiento, es decir, del desarrollo cognoscitivo de los individuos, en el que las relaciones sociales que establezcan sí mismos, desempeñan un papel preponderante para el logro del desarrollo integral de todoindividuo. “La teoría de Vygotsky subraya las relaciones entre el individuo y la sociedad” (Meece, 2000;127).


La escuela, como ámbito social de relaciones interpersonales en la que los alumnos han de desenvolverse e interactuar socialmente, no puede hacer a un lado las aportaciones, por sus bastas contribuciones a la educación, sino por el contrario, hemos de aprovecharlas y llevarlas a cabo ala práctica, si queremos lograr resultados satisfactorios en el desarrollo y desempeño de nuestros alumnos.
Así pues, dentro de este ensayo nos enfocaremos a lo aprendido durante este bloque en nuestra asignatura, en relación con las aportaciones de la Psicología Moderna enfocadas en la teoría de Vigotsky, basada ésta, en la importancia de las relaciones sociales que hemos de poner en práctica ennuestra labor docente a través de diversas formas y estrategias de trabajo con nuestros alumnos.
De acuerdo al material analizado y a los aprendizajes adquiridos, el presente ensayo se organiza y se desarrolla en torno al siguiente tema:
*Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Vigotsky
La Psicología Rusa encontró y dio al mundo, las aportaciones más congruentes y eficazmente comprobables encuanto al desarrollo cognoscitivo del ser humano en su máximo exponente Lev S. Vigotsky, quien a pesar que en los primeros años de su vida no se dedicó al estudio de la psicología humana, su interés por los procesos mentales, especialmente en los estudios sobre los niños física y mentalmente discapacitados, lo llevaron a involucrarse completamente en el estudio de la psicología hacia alrededor de losaños veinte del siglo pasado.
No obstante, a la modernidad de su obra y al lapso de la duración de sus investigaciones, Vigotsky se ha convertido en un gran padre de la educación, pues nos ha legado tanto a la sociedad en general, como a nosotros los encargados de la misión formadora, grandes aprendizajes que nos permiten mejorar nuestro desempeño docente, entendiendo cabalmente los procesos...