Seminario

1. Presentación de caso con discurso del déficit - 5 minutos.

2. Preguntas generadoras y reflexión con los participantes sobre el caso y el tema - 5 minutos.

3. Presentación y exposición dediapositivas sobre el discurso del déficit - 15 minutos.

4. Dudas, aportes y reflexiónes - 5 minutos.

5. Presentación de caso con discurso apreciativo - 5 minutos.

6. Preguntas generadoras paradinamizar el seminario y abrir la discusión - 5 minutos.

7. Presentación y exposición de diapositivas sobre el discurso apreciativo - 15 minutos.

8. Dudas, aportes, reflexiones y discusión - 10minutos

Elementos a trabajar:
Contextualización ICBF - CESPA
La interacción negativa
La relación positiva
Auto imagen y auto estima
Auto reconocimiento y auto valoración
Discursos perversossobre la infancia y adolescencia
1. Presentación de caso con discurso del déficit - 5 minutos.

2. Preguntas generadoras y reflexión con los participantes sobre el caso y el tema - 5 minutos.

3.Presentación y exposición de diapositivas sobre el discurso del déficit - 15 minutos.

4. Dudas, aportes y reflexiónes - 5 minutos.

5. Presentación de caso con discurso apreciativo - 5 minutos.6. Preguntas generadoras para dinamizar el seminario y abrir la discusión - 5 minutos.

7. Presentación y exposición de diapositivas sobre el discurso apreciativo - 15 minutos.

8. Dudas,aportes, reflexiones y discusión - 10 minutos

Elementos a trabajar:
Contextualización ICBF - CESPA
La interacción negativa
La relación positiva
Auto imagen y auto estima
Auto reconocimiento y autovaloración
Discursos perversos sobre la infancia y adolescencia
1. Presentación de caso con discurso del déficit - 5 minutos.

2. Preguntas generadoras y reflexión con los participantes sobre elcaso y el tema - 5 minutos.

3. Presentación y exposición de diapositivas sobre el discurso del déficit - 15 minutos.

4. Dudas, aportes y reflexiónes - 5 minutos.

5. Presentación de caso con...