semiotica semiologia

Fue un lingüista suizo nacido en la ciudad de
Ginebra en el año de 1857. Estudió
sánscrito en Leipzing, bajo el influjo de la
escuela de neogramáticos, que pretendía
renovar los métodos del estudio de la
gramática comparada comparada. En 1879
publicó con éxito una Memoria sobre el
sistema primitivo de las vocales en las
lenguas europeas, y un año después leyó su
tesis doctoral, Sobre el empleodel genitivo
absoluto en sanscrito (1880), a partir de lo
cual fue nombrado profesor de gramática
comparada en la Ecole des Hauts Études de
Paris, y participó activamente en los
trabajos de la Sociedad Lingüística.
En 1891 regresó a Ginebra, donde fue profesor de sánscrito y, entre 1907 y 1910, de
gramática comparada y de lingüística general. Fueron sus discípulos C. Bally y A. Séchehaye
quienespublicaron su Curso de lingüística general (1916), una síntesis de sus tres últimos
años como profesor extraída a partir de los apuntes de clase.
A pesar de que la repercusión de dicha obra no fue inmediata, sí resultó decisiva para el
desarrollo de la lingüística en el siglo XX. A sus lecciones se deben una serie de distinciones
fundamentales, tales como la de lengua (sistema ideal y social) y habla(realización concreta,
individual), pero sobre todo su definición de signo como entidad psíquica formada por un
significante y un significado, los cuales serían inseparables.
En efecto, la relación de significación debe pensarse a partir de una teoría del valor, es decir,
que la posibilidad de remitir a algo fuera del lenguaje dependerá del sistema total de la
lengua y de la relación formal delos términos entre sí. Esta idea está en la base del
estructuralismo, teoría lingüística que conoció un gran auge en Francia durante las décadas
de 1950 y 1960.

(Cambridge, 1839 - Milford, 1914)
Filósofo norteamericano. Hijo del
astrónomo y matemático Benjamín
Peirce, recibió de su padre, desde los
primeros años, una intensa preparación
científica. Consiguió el grado de
"bachelor of arts" en laHarvard
University en 1859, el de "master of
arts" en 1862 y el de "bachelor of
science" en 1863. Viviendo de su
trabajo científico, aunque la filosofía
comenzara a convertirse en su vocación
más profunda, trabajó desde 1861 en la
United States Coast Survey.
Auxiliar del Harvard Observatory de
1869 a 1875, inició en 1872 una
importante serie de experimentos sobre
el péndulo encaminados a determinarla
densidad y la forma de la Tierra; y en
aquel año comenzó también estudios sobre la longitud de las ondas
luminosas junto con L. M. Rutherford. En 1876 fue elegido miembro de la
National Academy of Sciences. Publicó a continuación varios artículos sobre
problemas matemáticos, físicos, astronómicos, ópticos, de química y de
ingeniería. De esta época son las Investigaciones fotométricas (1878) yuna edición
(1882) de la Álgebra lineal asociativa escrita por su padre
Pero más significativa fue su actividad como filósofo. Enseñó Filosofía en
Harvard en 1864-65 y en 1869-70, fue después profesor de Lógica en la
Johns Hopkins University de 1879 a 1884 y desarrolló cursos durante el
mismo período en Bryn Mawr. Al mismo tiempo colaboraba con centenares
de artículos en los periódicos de losespecialistas. Su primer ensayo
importante, Cómo hacer claras nuestras ideas, apareció en el Popular Science
Monthly de enero de 1878 y fue traducido al francés y publicado por la Revue
philosophique al año siguiente.

Según sus fundadores, la Semiótica y/o Semiología se logran ver de distintos modos, así
como sus funciones y sus usos, a pesar de esto, Saussure y Pierce tienen algunos puntos
que asícomo algunos son contradictorios, algunos otros son semejantes.

Semejanzas
Coinciden en que:
 El pensamiento humano es sígnico.
 Los signos constituyen hechos sociales.
 Los signos forman cadenas o sistemas de signos.

Diferencias
Sassure
Se cuestiiona: “¿Cuál es el
objeto de la lingüística?”
Pensamiento dicotómico
Perspectiva lingüística
No le interesa la materialidad
del signo
Semiología...