PROGRAMA BIM I ELECTRICIDAD GRADO II



Escuela Secundaria Técnica No. 2
Justo Sierra Méndez
Ciclo escolar 2012 – 2013.

Prof. Claudio Porres Argueta
Tecnologías de la construcción
diseño de circuitos eléctricos Segundo
BLOQUE I
Tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento

PROPÓSITOS:

1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
2.Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Diseño, desarrollar propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
Gestión, aplican las normasambientales en sus propuestas de innovación sustentados a través de un proyecto que prevenga el deterioro ambiental de su comunidad.
Intervención, permite la toma de decisiones informada y responsable.
Resolución de problemas, búsqueda de alternativas para adecuar y mejorar los procesos productivos o técnicos como ciclos sistémicos orientados a la prevención del deterioro ambiental.
MATERIALES,EQUIPAMIENTO Y RECURSOS DIDACTICOS COMPLEMENTARIOS

Pintarron
Marcadores
Hojas blancas
Lápiz
Pluma
Computadora
Libreta
Internet
Proyector
Pantalla
Rotafolio
Cinta maskintape
Cartulina o papel bond
Plumones

ENCUADRE

En este primer bloque se aborda el análisis y la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un campodeterminado. A partir de la selección de las técnicas, se pretende que los alumnos definan las acciones y seleccionen los conocimientos que les sean de utilidad según los requerimientos propuestos.
Actualmente, la relación entre la tecnología y la ciencia es una práctica generalizada, por lo que es conveniente que los alumnos reconozcan que el conocimiento tecnológico está orientado a la satisfacción denecesidades e intereses sociales. Es importante destacar que los conocimientos científicos se resignifican en las creaciones técnicas; además, optimizan el diseño, la función y la operación de productos, medios y sistemas técnicos. También se propicia el reconocimiento de las finalidades y los métodos propios del campo de la tecnología, para ser comparados con los de otras disciplinas.
Otro aspectoque se promueve es el análisis de la interacción entre los conocimientos técnicos y los científicos; para ello se deberá facilitar, por un lado, la revisión de las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias, y por otro, cómo los conocimientos científicos se constituyen en el fundamento para la creación y el mejoramiento de las técnicas.
1. Nombre del bloque
2. Propósitos del tema
3.Tiempos y fechas de entrega
4. Criterios de evaluación
5. Contenido del bloque
6. Organización del grupo y formas de trabajo
7. Productos a obtener

1. La tecnología como área de conocimiento y la técnica como practica social

En este subtema se pretende reconocer la importancia de los productos de la técnica como satisfactores de intereses y necesidades.

Los circuitos eléctricos y su relación con losconocimientos de la física:
Los electrones y la corriente eléctrica
Magnitudes y unidades de medición

La tecnología en el diseño de circuitos eléctricos:
La electricidad.
El magnetismo.
La ley de Ohm.
Tensión, resistencia eléctrica e intensidad de la corriente.


Actividades:

Elaborar una línea de tiempo acerca de la evolución de los circuitos eléctricos. Identificar los cambios técnicos,sus diversas aplicaciones y el tipo de necesidades que satisfacen.
Elaborar un diagrama de un circuito eléctrico básico y construirlo en el laboratorio de tecnología. Emplear la Ley de Ohm para identificar el consumo de corriente eléctrica empleada para el funcionamiento del circuito, identificando la resistencia de los materiales y la seguridad en su operación.
Llevar a cabo pruebas de...