Separador de reglas ortograficas

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Palabras agudas: la silaba tónica es la última y llevan acento escrito cuando terminan en n, s, o vocal. Ejemplos: canción, corazón, ilusión, pantalón.

Palabrasgraves: la silaba tónica es la penúltima y llevan acento cuando terminan en consonante menos en n, s o vocal. Ejemplos: lápiz, árbol, Juárez, túnel, tijeras y frágil.

Palabras esdrújulas: siemprellevan acento ortográfico en la antepenúltima silaba tónica. Ejemplos: genero, exámenes, jóvenes, sólido, matemáticas, pálido.

Palabras sobreesdrújulas: siempre llevan acento ortográfico en lapre-antepenúltima silaba. Ejemplos: sáltatelo, arráncaselo, arréglatelo, comiéndoselo.

Diptongo: se forma cuando se encuentran dos vocales en una palabra ya sean fuertes con débiles o débiles con débiles.Ejemplo: caer, quiero, aéreo, fuerte.

Vocales fuertes: a, e, o.
Vocales débiles: i, u.

Triptongo: unión de tres vocales. Ejemplos: Cuauhtémoc, estudiáis.

Se rompe el diptongo cuando esta unavocal débil y una fuerte y la débil lleva acento escrito.

Los monosílabos no se acentúan. Ejemplos: sol, sal, mar, di, fin, fui, luz.


Acento diacrítico: ayuda a diferenciar monosílabos opalabras que se escriben igual pero tienen diferente significado.

Tú pronombre, él pronombre, mí, sí afirmación, más cantidad adverbio, té sustantivo, sé verbo saber, dé verbo dar, aún todavía, sólode solamente, éste (a) pronombre, esté verbo estar.

Tu adjetivo, el articulo, mi adjetivo propiedad, si condicional, mas conjunción equivale a pero, te pronombre. Se pronombre, de preposición, auntambién, solo de adjetivo-soledad, este(a) adjetivo.

Acento enfático: se usa en palabras con sentido interrogativo o admirativo para distinguirlas de las que tienen sentido declarativo.Interrogativo-admirativo:
¿Qué?, ¡Qué!, ¿Por qué?, ¿Quién?, ¡Quién!, ¿Cómo?, ¡Cómo!...

Declarativo-afirmativo:
Que, Porque, quien, como…

Pretérito: yo llegué, caí, el llegó, cantó…

Copretérito:...
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