ser digno de ser



Lic. En Psicopedagogía
Psicología Evolutiva I




ACTIVIDADES:
A partir del film elegido:

1. Caracterizar al niño personaje del film: edad del niño, rasgos de la personalidad, conductas típicas, modos de interacción y comunicación con el resto de las personas de su entorno, conflictos que atraviesa, modalidad de resolución de los conflictos.
2. Analizar y describir lasdimensiones del desarrollo que aparecen presentes en el film: psicomotriz, cognitivo, socio-afectivo, emocional, lúdica, espiritual.
3. Señale como inciden en el desarrollo del niño las influencias biológicas y las influencias ambientales.
4. ¿considera Ud. que el protagonista responde a un modelo de niño activo o pasivo? Fundamente su respuesta.
5. ¿Cómo analiza el papel que juega la experiencia en elniño para su desarrollo?
6. Analice las conductas del niño en distintas situaciones. ¿Cambian los niños su conducta de un escenario a otro, o las predisposiciones individuales y las características de la personalidad hacen que actúen de una manera similar a lo largo de una amplia variedad de situaciones?
7. Algunos sostienen que pueden descubrirse leyes del desarrollo que se aplican a los niñosde todas las culturas. Otros dicen que el contexto cultural en el que crecen tendrá profunda influencia sobre las leyes que gobiernan el desarrollo. Entre estos extremos, otro punto d vista sugiere que el desarrollo se lleva a cabo de la misma manera ordenada pero que las tasas de progreso de los niños en diferentes sociedades pueden variar ¿Qué similitudes y diferencias encuentra en este niñocomparándolo con los niños de hoy, de la comunidad que Ud. conoce?
8. ¿Qué incidencia pudieron haber tenido los factores históricos y contextuales en el desarrollo de este niño? Especifique.
9. Sintetice los aportes que la psicología del desarrollo puede darnos para interpretar este film.
10. A partir del análisis del film y del material bibliográfico trabajado en la cátedra, elabore unarespuesta atendiendo a los siguientes interrogantes: ¿podemos hablar de una sola infancia? ¿son todos los niños que atraviesan las infancias iguales? ¿podríamos hablar de infancia/s? ¿a qué factores estarían ligadas las diferencias?

1) Schlomo tenía 9 años cuando su madre bilógica lo obligo a irse de Etiopia para que tenga una mejor vida.
Al principio de la película, cuando se alejo de sumadre, se lo veía un chico muy sensible, introvertido, ya que todo era nuevo, personas nuevas que él no conocía, un país distinto. Al pasar el tiempo se transforma en un chico agresivo, todo lo que le decían que tenía que hacer, este hacia lo contrario, era un niño caprichoso. Con el paso del tiempo este logra ir cambiando de apoco su personalidad y su forma de ser, ya que este comienza arelacionarse, a sentirse querido, a sentirse cómodo en su nuevo país.
Algunas conductas que se ven en el film son la de descalzarse, dormir en el piso, no comer en la mesa con su familia adoptiva, por otro lado se puede ver en una parte golpear a uno de los chicos que almorzaba con él, mirar la luna, a su vez este sufre una “crisis de nervios” al ver como se usaba el agua en Israel, ya que en su paísnatal, Etiopia, no había suficiente cantidad de agua, y esto muchas veces provocaba la muerte en algunas personas.
Como dijimos anteriormente, Schlomo no se relacionaba con nadie, no hablaba, parecía que tenía miedo a que alguien re hiciera daño, pero a medida que paso el tiempo, este fue teniendo un poco mas de confianza con su madre adoptiva, ya que esta comenzó a tomar sus hábitos, su forma dehablar, sus señas para que el niño comience a sentirse más cómodo, más querido, poder ganarle su confianza y la de su familia. Así la madre adoptiva consiguió que el niño pueda sentarse en la mesa, y pudiera comer con ellos, contarles cosas. Shalomo con el paso del tiempo comienza a relacionarse con Sara, su novia, y luego su esposa, Itai su amiga, su abuelo adoptivo, que con este llego a hacer...