Ser Libre

La materia de Filosofía  favorece en el estudiante el desarrollo de habilidades tales como el análisis sistemático, el cuestionamiento metódico, la reflexión crítica y la argumentaciónconsistentemente fundamentada; con las cuales estará en posibilidad de valorar éticamente su proceso de humanización desde una perspectiva integral de las disciplinas filosóficas, así como de ofrecer alternativasde solución tanto a problemas filosóficos contemporáneos, como a cuestiones que preocupan, en general, al ser humano, particularmente aquellos vinculados con su responsabilidad ética en la construcciónde su ciudadanía, la realización de su proyecto de vida y el cuidado de su entorno. Se pretende que desarrolle una actitud filosófica ante la vida y sus circunstancias. La intención que subyace enlos programas de estudio de Filosofía es que se  aprenda la materia filosofando sobre una circunstancia común que se pueda situar en la vida de cada estudiante, en este sentido, la enseñanza y elaprendizaje es un proceso de reflexión filosófica situada. En cuanto a la asignatura, la intención es que el estudiante argumente filosóficamente a través del análisis, reflexión, comprensión de diferentestipos de discursos y apropiación de algunos modelos de argumentación, ubicados en el contexto de sus relaciones interpersonales, con el propósito de sustentar una postura razonable y ética en susprocesos dialógicos. El proceso de elaboración del texto argumentativo:
Para la creación retórica de discursos y para la creación de un texto en general, ya sea literario o pragmático, hay que seguirdeterminado proceso que se encargó de estudiar la Retórica desde los tiempos de Gorgias. Dicho proceso consta de cinco fases, según estableció Cicerón: Inventio o invención, Dispositivo u ordenamiento,Elocutio u ornato, Memoria y Actio u acción. Los tres primeros son fundamentales, los dos posteriores son de índole prágmática, cuando el discurso se pronuncia. Elaborar un discurso es como construir...