Ser Padres

Guía para padres

El ser padre o madre no se completa en un día y la disciplina no es un esfuerzo intermitente.
En ambos casos se trata de esfuerzos constantes y consecuentes siendo, al mismo tiempo,
eficaces y afectuosos con el niño.
Hay mucho que enseñar a un niño -valores, creencias y técnicas- y se requiere tiempo.
Además, el niño no estará siempre dispuesto a aprender la lección. Porello se sugiere que:
1. Los padres aprendan a relajarse, de ese modo podrán afrontar acontecimientos imprevistos
y esfuerzos baldíos con más calma y más eficacia.
2. Hay que examinar metas y necesidades del niño para saber lo que se puede esperar.
3. Se debe hacer lo posible por ser constante y consecuente, diciendo lo que se piensa y
pensando lo que se dice, y mantenerse firme en ello. Yfinalmente,
4. Se debe mantener una actitud positiva ante el oficio de padre, reteniendo en la mente una
imagen de cómo se quiere que el niño actúe y acordando indicarle los comportamientos que se
consideran inaceptables.
Habrá ocasiones para señalar aquello que no guste, pero una actitud positiva reforzará la
desaprobación del padre cuando ésta sea necesaria.
El proceso de enseñar a un niño aidentificar y expresar sus sentimientos supone años y mucha
insistencia. Pero habrá muchas oportunidades para ayudarle a interpretarlos. A medida que se
vaya haciendo mayor, se debe empezar a ser una especie de detective en lugar de dar la
definición solamente: "Suena como si estuvieras enfadado con Jesús", o, «Parece que te
preocupa algo. ¿Qué crees que es?» Luego, tras una corta charla,quizás el niño informe que
está «celoso» de Jesús porque tiene más éxito con la gente. El identificar los sentimientos es
una habilidad que necesita refinarse, así que hay que ser paciente
Utilice preguntas para suscitar la confianza y para que el niño continúe hablando. «¿Y entonces
qué pasó?» «¿Qué dijo?». O bien haga afirmaciones de apoyo que muestren comprensión por
lo que el niño siente.«Seguro que eso te enfureció a mí me habría herido mucho si me
hubieran hecho eso.» O incluso exclamaciones cortas como « ¡Oh no!» o « ¡Aj!» pueden hacer
avanzar la conversación
Haga saber al niño que se aprecia su esfuerzo por compartir. Cuando el niño habla a sus
padres de acontecimientos importantes de su vida, éstos deben expresar que les parece
fantástico. Se le puede decir simplemente«Gracias por contarme esto». O quizás, «Sé que te
habrá sido difícil hablar de eso. Me alegro de que sientas que puedes hablar conmigo cuando
algo te esta preocupando». Otra manera de compartir los sentimientos es abrazarlo.
Si los niños se hacen los sordos continuamente cuando se les pide algo no es porque sean
sordos. Se trata de una tendencia a desconectar hasta que el volumen de la voz paternallega a
un punto crítico determinado en el que el niño sabe que la cosa se está poniendo seria.
La comunicación no es sólo una cuestión de calidad, sino también de cantidad. Este es
un punto extremadamente importante y nunca se hará bastante hincapié en ello. Una gran
conversación nunca compensará años de silencio.
Ya que los niños se distraen con tanta facilidad, los padres deben asegurarse deque el niño les
mira cuando le están hablando. Este podría ser el factor más importante para conseguir que el
niño siga las instrucciones de sus padres o simplemente para que escuche.
Hay que enseñar lo que significa el contacto visual. Enseñar con el juego de las miradas:
Sentarse cara a cara a. aproximadamente un metro de distancia y ver quién es el primero en
desviar la mirada. Cronometreal niño, indicándole cuánto tiempo aguantó la mirada.
Si el niño es muy tímido o se siente incómodo mirando directamente a los ojos de sus padres,
conviene enseñarle a mirar a la boca o a toda la cara.
Cuando el niño mira a sus padres cuando éstos están hablando, es bueno elogiarle por ello y
manifestarle que se le agradece. Más adelante, se le puede elogiar por escuchar y por hacer lo...