Servicio comunitario

FASE I
DIAGNÓSTICO
Reconocimiento de la Zona

Comunidad: Escuela Básica Estadal “Eleazar López Contreras”

Parroquia: Leoncio Martínez

Urbanización: Montecristo 4ta transversal

Municipio: Sucre

Estado: Bolivariano de Miranda

Origen y Desarrollo de la Comunidad
El origen de la institución data del año 1.963 bajo el nombre de “Escuela Concentración Estadal N° 99, la sede erahumilde, pequeña y estaba ubicada en los alrededores de Los Palos Grandes, siendo desalojada de ese lugar por la construcción de la Av Boyacá, por esta razón comenzó a funcionar en la urbanización Montecristo logrando alquilar una quinta llamada “Aminta” ubicada en la primera vereda, pero al poco tiempo la escuela fue trasladada nuevamente en la misma urbanización a la quinta “Maita” en esta nuevasede se fueron incorporando más grados y nuevos docentes.
En el año escolar 1.972-73 la institución pasa a ser “Escuela Estadal Graduada Eleazar López Contreras” y en el año 1.982 el personal envía una correspondencia de fecha 1 de junio, al INAVI solicitando la donación de un terreno para construir una escuela bien organizada y con suficiente espacio físico para atender mejor al alumnado. El 24octubre de 1.983, el directorio del INAVI aprobó la adjudicación de un comodato a favor de la Gobernación del Estado Miranda el terreno de 359,90m2 de superficie, ubicado en la 4ta transversal de Montecristo, para la construcción de la nueva sede. La gobernación dio inicio a la construcción del local de la escuela, la inauguración se realizó el 6 de junio de 1.987 y es donde actualmente seencuentra la institución

Identificación de las Necesidades

Tomando como consideración la edad de los alumnos que cursan 5to grado de educación primaria (comprendida entre 10 y 13 años) se pueden identificar claras fallas en diferentes áreas que son base fundamental en la formación, entre las que mediante observación en el salón de clases, revisión de guías utilizadas en la materia y trabajosasignados por el docente se pueden destacar:
* La lectura se presenta en forma deficiente.
* Problemas de Concentración y atención
* La escritura con falta de coherencia.
* Redacción con problemas de sintaxis.
* Errores Ortográficos frecuentes.
* Motivación hacia la materia baja.
* Conocimientos sobre el tema “El periódico” muy básicos

Causas y Consecuencias

Para lacomprensión e identificación de las causas de algunos problemas que se presentan en la casa de estudios “Eleazar López Contreras” se utilizaron métodos como la observación, establecimiento de jornadas de trabajo, actividades en el aula de clases con los niños de 5to grado de educación primaria y conversaciones con representantes, personal docente, administrativo y directivo permitiendoconstatar la realidad en la que viven los estudiantes de la Escuela Básica que propicia el clima de poca motivación con el que asisten diariamente al salón de clases.
Algunos de los principales problemas observados que se encontraron en la casa de estudios fueron la falta de atención de los padres que en muchos casos trabajan todo el día y no interactúan con sus hijos en el hogar, así como tambiénel bajo nivel educativo de los progenitores, carencia de autoestima de los niños, la disfuncionalidad de la familias de donde proceden los alumnos, los pocos recursos con los que cuenta la institución, no contar con material didáctico esencial para la enseñanza en el salón de clases, falta de motivación en el docente, áreas de esparcimiento muy pequeñas no permitiendo la adecuada recreación de losniños, también la insuficiencia de baños solo uno por piso en donde conviven dos secciones de aproximadamente 34 alumnos cada una y el mal estado en el que se encuentran los mismos y fallas en el personal psico-educativo que asiste generalmente solo en el turno de la mañana desatendiendo las necesidades de los alumnos que asisten en el horario vespertino colabora indudablemente en forma...