Servicio comunitario
Páginas: 20 (4910 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2010
Fases: Inducción, Anteproyecto y Proyecto
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CONTENIDO Pág. FASE I INDUCCIÓN 4 1. Aspectos generales de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante 4 de Educación Superior. 2. Criterios. 4 3. Metodología. 5 4. Funciones fundamentales de las universidades. 5 5. Aspectos generales del Reglamento Interno de Servicio Comunitario 6 del IUPSM. 6. Definiciones Básicas 7 6.1. Tipos de proyectos 9 6.2. Plan. 9 6.3. Programa. 9 6.4. Actividad. 9 6.5. Diferencias entre plan, programa, proyecto y actividades. 10 6.6. Marco lógico. 10 FASE II – ANTEPROYECTO 11 METODOLOGÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS COMUNITARIOS: ENFOQUE MARCO LÓGICO 11 CAPÍTULO I 11 1. Introducción. 11 1.1. Redacción de la introducción. 12 2. Análisis de la situación. 12 2.1. Definición del problema. 12 2.2. Características del problema. 12 2.3. Consideraciones al formular el problema. 13 2.4. Ejemplo de formulación de enunciados. 13 2.5. Selección del problema. 13 2.6. Ejemplo de valoración de problemas. 14 3. Planteamiento del problema. 14 4. Árbol de problemas. 15 4.1. Pasos para la construcción del árbol de problemas. 15 4.2. Ejemplo de árbol de problemas. 16 5. Objetivos. 17 5.1. Objetivo General. 17 5.2. Objetivos Específicos. 17 5.3. Árbol de objetivos. 17 5.3.1. Consideraciones para realizar el árbol de objetivos 17 5.3.2. Pasos para la construcción del árbol de problemas. 18
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5.3.3. Ejemplo de árbol de objetivos. 5.4. Análisis FODA. 5.4.1. Ejemplo de matriz FODA. 5.5. Justificación. 5.6. Antecedentes. 5.7. Definición de términos básicos. 5.8. Delimitación espacial. FASE III – PROYECTO CAPÍTULO II 6. Tipo de proyecto. 7. Beneficiarios del proyecto. 8. Impacto social. 9. Impacto ambiental. 10. Participación de la comunidad en el proyecto. 11. Análisis costo – beneficio. 11.1. Cuadro de requerimientos, presupuesto y fuentes de financiamiento. 12. Cronograma de actividades. 12.1. Ejemplo de cronograma de actividades (Diagrama de Gantt) CAPÍTULO III 1. Matriz de resultados Conclusiones. Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos. ANEXOS A. Normativa para la presentación del proyecto de servicio comunitario. B. Aspectos a considerar. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
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FASE I
__________ INDUCCIÓN
1. ASPECTOS GENERALES DE LA LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)
A los efectos de la LSCEES, se entiende por Servicio Comunitario como la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley. El Servicio Comunitario del IUPSM debe ser desarrollado a través del modelo educativo docenciaservicio (saberhacer, teoríapráctica) permitiendo la formación integral del individuo sobre la base de una práctica social.
2. CRITERIOS.
· ·
Deben responder a una demanda social. Deben efectivizarse en el marco de las políticas nacionales definidas por el Estado.
·
Deben desarrollarse bajo el concepto de corresponsabilidad y conciencia colectiva.
·
Las actividades del Servicio Comunitario deben ser planificadas, responder a objetivos definidos y susceptibles de ser evaluadas por su impacto social.
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3. METODOLOGÍA.
·
Los planes, programas y proyectos dirigidos ...
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CONTENIDO Pág. FASE I INDUCCIÓN 4 1. Aspectos generales de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante 4 de Educación Superior. 2. Criterios. 4 3. Metodología. 5 4. Funciones fundamentales de las universidades. 5 5. Aspectos generales del Reglamento Interno de Servicio Comunitario 6 del IUPSM. 6. Definiciones Básicas 7 6.1. Tipos de proyectos 9 6.2. Plan. 9 6.3. Programa. 9 6.4. Actividad. 9 6.5. Diferencias entre plan, programa, proyecto y actividades. 10 6.6. Marco lógico. 10 FASE II – ANTEPROYECTO 11 METODOLOGÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS COMUNITARIOS: ENFOQUE MARCO LÓGICO 11 CAPÍTULO I 11 1. Introducción. 11 1.1. Redacción de la introducción. 12 2. Análisis de la situación. 12 2.1. Definición del problema. 12 2.2. Características del problema. 12 2.3. Consideraciones al formular el problema. 13 2.4. Ejemplo de formulación de enunciados. 13 2.5. Selección del problema. 13 2.6. Ejemplo de valoración de problemas. 14 3. Planteamiento del problema. 14 4. Árbol de problemas. 15 4.1. Pasos para la construcción del árbol de problemas. 15 4.2. Ejemplo de árbol de problemas. 16 5. Objetivos. 17 5.1. Objetivo General. 17 5.2. Objetivos Específicos. 17 5.3. Árbol de objetivos. 17 5.3.1. Consideraciones para realizar el árbol de objetivos 17 5.3.2. Pasos para la construcción del árbol de problemas. 18
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5.3.3. Ejemplo de árbol de objetivos. 5.4. Análisis FODA. 5.4.1. Ejemplo de matriz FODA. 5.5. Justificación. 5.6. Antecedentes. 5.7. Definición de términos básicos. 5.8. Delimitación espacial. FASE III – PROYECTO CAPÍTULO II 6. Tipo de proyecto. 7. Beneficiarios del proyecto. 8. Impacto social. 9. Impacto ambiental. 10. Participación de la comunidad en el proyecto. 11. Análisis costo – beneficio. 11.1. Cuadro de requerimientos, presupuesto y fuentes de financiamiento. 12. Cronograma de actividades. 12.1. Ejemplo de cronograma de actividades (Diagrama de Gantt) CAPÍTULO III 1. Matriz de resultados Conclusiones. Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos. ANEXOS A. Normativa para la presentación del proyecto de servicio comunitario. B. Aspectos a considerar. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Pág. 19 20 20 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22 22 23 23 23 24 26 26 27 27 27 27 28 29
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FASE I
__________ INDUCCIÓN
1. ASPECTOS GENERALES DE LA LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LSCEES)
A los efectos de la LSCEES, se entiende por Servicio Comunitario como la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley. El Servicio Comunitario del IUPSM debe ser desarrollado a través del modelo educativo docenciaservicio (saberhacer, teoríapráctica) permitiendo la formación integral del individuo sobre la base de una práctica social.
2. CRITERIOS.
· ·
Deben responder a una demanda social. Deben efectivizarse en el marco de las políticas nacionales definidas por el Estado.
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Deben desarrollarse bajo el concepto de corresponsabilidad y conciencia colectiva.
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Las actividades del Servicio Comunitario deben ser planificadas, responder a objetivos definidos y susceptibles de ser evaluadas por su impacto social.
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3. METODOLOGÍA.
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Los planes, programas y proyectos dirigidos ...
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