Servicio Comunitario

Instituto de Formación Docente de Virtual Educa
Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje
Cátedra Material Didáctico 1
Actividades Unidad 2















Actividad en la modalidad virtual para los participantes del programa piloto deDocente: Claudia Salio
Participante: Irene Le Maitre
Venezuela






Caracas 31 de Octubre de 2011











INDICE


A título de introducción 4.


Contenido que sirve desoporte al ejercicio 5.

Competencias que deben adquirir los y las participantes
a raiz de la realización del ejercicio. 5.

• Objetivos Académicos 6

Perfil del participante 6.































A título de introducción
 
En Venezuela se decreta en septiembre de 2005 la Ley de Servicio Comunitariodel Estudiantes de Educación Superior, LSCEES, con la intencion de integrar las instituciones de educación superior con las comunidades, en un proceso de aprendizaje cooperativo y colaborativo, creando así nuevas relaciones sociales.

Es una nueva experiencia de aprendizaje en la que el estudiante deja de ser objeto y pasa a ser sujeto del aprendizaje, inmerso en un proceso reflexivo pedagógicoque transcurre desde un compartir, convivir, sentir, servir, para darle pertinencia al aprendizaje obtenido. El estudiante consigue un espacio de aprendizaje servicio y una oportunidad de contribuir con las comunidades de manera significativa, compartiendo los conocimientos para gestar acciones conjuntas en el mejoramiento del desarrollo integral de la sociedad.

La realizacion de este trabajo,me permite comenzar a planteame la posibilidad de preparar un curso en linea, dirigido a los estudiantes que se preparan para realizar el servicio comunitario, de esta manera podrian estar en sus comunidades, realizando sus actividades cotidianas y a la vez irse preparando para realizar la prestacion del servicio comunitario. De esta manera el participante no tendria que desplazarse hasta lainstitucion, eliminaria los gastos de traslado y hospedaje y ademas estaria inmerso en la comunidad donde va a realizar la actividad y asi avanzaria con mayor rapidez en la elaboracion del Proyecto de Trabajo, para la prestacion del Servicio Comuntario, ademas estarian dando uso a la infraestructura creada por el estado para el empoderamiento tecnologico de los colectivos sociales[1].

El material deesta unidad y las lecturas complementarias, me han brindado elementos para reflexionar sobre mi practica como docente, las actividades que desarrollo a diario con los participantes de mis cursos, me he podido ver en el espejo, a la luz de las diferentes percepciones de lo que debe ser un docente y sus practicas en el aula y reconocer alguna practicas que debo cambiar o mejorar entre ellas hacer unmayor esfuerzo para que el lemguaje propio del pensamiento se convierta en parte de la cultura de las aulas de clase donde tengo el privilegio de trabajar en la formacion de los futuros docentes, de alli la necesidad de mejorar y observar en el aula practicas que permitan el modelado de las cuatro fuerzas culturales o formas en que una cultura enseña patrones para el buen pensamiento.Contenido que sirve de soporte al ejercicio

Esta actividad se basa en la lectura de la Ley del Servicio Comunitario, cuyo conocimieto es indispensable para que los estudiantes universitarios, en la Republica Bolivariana de Venezuela, puedan realizar la prestacion del Servicio Comunitario del Estudiante de Educacion Universitaria, requisito indispensable para la obtencion del titulo o grado...