Servicio Educativos Segun La Ley General De Educacion

 ARTÍCULO 61. Los tipos y niveles de

educación se estructurarán y organizarán correspondiendo a las diversas etapas o fases del desarrollo del educando.

 ARTÍCULO 62. Los tipos de educación se estructurarán

de la siguiente manera: I. El tipo básico integrado por los niveles de preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar no es obligatorio para acceder a la educaciónprimaria; II. El tipo medio superior estará constituido por el nivel de bachillerato y demás niveles equivalentes a este, así como la educación para el trabajo, que no requiera bachillerato o sus equivalentes; y III. El tipo superior estará compuesto por los grados académicos de técnico superior universitario, licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, así como aquellos otros estudios que serealicen en instituciones del tipo superior.

ARTÍCULO 63. Los niveles de educación se organizan de la siguiente manera: I. Nivel de educación inicial; II. Nivel de educación preescolar; III. Nivel de educación primaria; IV. Nivel de educación secundaria; V. Nivel de educación media superior; VI. Nivel de técnico superior universitario; VII. Nivel de licenciatura; VIII. Nivel de especialidad;IX. Nivel de maestría; X. Nivel de doctorado; y XI. Los demás que se establezcan para atender las necesidades de la población de la entidad, de conformidad con la normatividad aplicable

ARTÍCULO 64. Las modalidades que conforman el Sistema Educativo Estatal son las siguientes: I. Escolarizada; II. No escolarizada; y III. Mixta. ARTÍCULO 65. El Sistema Educativo Estatal deberá vertebrarcoherentemente los niveles educativos que lo integren, propiciar la congruencia y el aprendizaje progresivo, vincular la interrelación en todos los niveles con la vida social y productiva, así como con la innovación científica y tecnológica.

 ARTÍCULO 66. En la entidad como apoyo al desarrollo

de los tipos y niveles educativos operarán los siguientes servicios de educación especializada: I.Educación especial; II. Educación complementaria; III. Educación artística; IV. Educación física; V. Educación tecnológica; VI. Educación indígena; VII. Educación para adultos; VIII. Educación para y en el trabajo; IX. Educación cooperativista y para el desarrollo de la comunidad; y X. Los demás que se establezcan para atender las necesidades de la población de la entidad de conformidad con lanormatividad aplicable.

EDUCACION INICIAL

ARTÍCULO 68. La educación inicial tiene como propósito favorecer y estimular el desarrollo de las capacidades físicas, cognoscitivas, afectivas y sociales de los menores de cuatro años de edad, reconociendo y orientando la responsabilidad y participación de la familia en el proceso educativo.

EDUCACIÓN BÁSICA

ARTÍCULO 69. La educación básica tendrácomo objetivo procurar el conocimiento del educando, la posibilidad de comprender su entorno para respetarlo o modificarlo y le proporcionará los elementos indispensables para continuar con su formación integral, incluyendo su capacidad de relacionarse con el medio social. ARTÍCULO 70. Las instituciones de formación, actualización, capacitación y superación profesional de educadores del tipo básico,coadyuvarán en la formación integral de los educadores de este tipo educativo de conformidad con la normatividad aplicable.

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ARTÍCULO 74. La educación media superior tendrá como antecedente obligatorio la secundaria y su objetivo general será proporcionar al educando la formación propedéutica o bivalente. ARTÍCULO 75. La educación media superior propedéutica deberápreparar al educando para obtener los conocimientos indispensables para acceder al nivel superior. ARTÍCULO 76. La educación media superior bivalente, deberá preparar al educando para que al concluirla cuente con los conocimientos necesarios para acceder al nivel superior o desarrollarse en el campo productivo dentro de una actividad especializada.

ARTÍCULO 77. Todos los planes y programas...