SERVICIOS QUE BRINDA EL SISTEMA DE VIDEOCONFERENCIAS A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
SERVICIOS QUE BRINDA EL SISTEMA DE VIDEOCONFERENCIAS A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Los servicios que brinda la videoconferencia a la educación superior están, desde la oferta de cursos en línea detitulaciones propias de la universidad o compartidas con otras universidades, hasta el uso de la videoconferencia en titulaciones y/o asignaturas de tradición presencial incorporando sesiones devideoconferencia que acerquen recursos externos a la universidad: profesores de distintas universidades y/o centros de investigación, profesionales expertos en campos científicos aplicados, “visitas guiadas” acentros paradigmáticos en la aplicación de técnicas o que constituyen referentes culturales, científicos o académicos en cualquier campo del saber.
La videoconferencia se puede utilizar, además decómo recurso de comunicación en la enseñanza universitaria, como recurso de información en línea. En realidad, más que de una sesión de videoconferencia entendida como una comunicación sincrónica ybidireccional, se trataría de un material multimedia audiovisual en diferido instalado en un servidor que los alumnos podrían visionar en la pantalla de un ordenador personal. Los usos que se lepodrían dar a esta utilidad didáctica son:
• Los alumnos podrían recurrir al material audiovisual para completar información transmitida previamente en una sesión sincrónica y bidireccional a la que hanasistido.
• b) Podría ser utilizado como un material audiovisual al que se podría acceder como fuente de información destinadas a alumnos que no han participado en la sesión de videoconferencia(sincrónica y bidireccional).
• Como ha indicado un profesor ponente en la investigación, éstos podrían utilizarlo para conocer los contenidos transmitidos por otros profesores que hayan impartido sesiones devideoconferencia previamente, así como para reflexionar sobre el proceso de diseño de una situación de enseñanza por videoconferencia.
• Se podría utilizar también como un material sincrónico...
Los servicios que brinda la videoconferencia a la educación superior están, desde la oferta de cursos en línea detitulaciones propias de la universidad o compartidas con otras universidades, hasta el uso de la videoconferencia en titulaciones y/o asignaturas de tradición presencial incorporando sesiones devideoconferencia que acerquen recursos externos a la universidad: profesores de distintas universidades y/o centros de investigación, profesionales expertos en campos científicos aplicados, “visitas guiadas” acentros paradigmáticos en la aplicación de técnicas o que constituyen referentes culturales, científicos o académicos en cualquier campo del saber.
La videoconferencia se puede utilizar, además decómo recurso de comunicación en la enseñanza universitaria, como recurso de información en línea. En realidad, más que de una sesión de videoconferencia entendida como una comunicación sincrónica ybidireccional, se trataría de un material multimedia audiovisual en diferido instalado en un servidor que los alumnos podrían visionar en la pantalla de un ordenador personal. Los usos que se lepodrían dar a esta utilidad didáctica son:
• Los alumnos podrían recurrir al material audiovisual para completar información transmitida previamente en una sesión sincrónica y bidireccional a la que hanasistido.
• b) Podría ser utilizado como un material audiovisual al que se podría acceder como fuente de información destinadas a alumnos que no han participado en la sesión de videoconferencia(sincrónica y bidireccional).
• Como ha indicado un profesor ponente en la investigación, éstos podrían utilizarlo para conocer los contenidos transmitidos por otros profesores que hayan impartido sesiones devideoconferencia previamente, así como para reflexionar sobre el proceso de diseño de una situación de enseñanza por videoconferencia.
• Se podría utilizar también como un material sincrónico...
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