SESION DE APRENDIZA

PROGRAMACION ANUAL DE COMUNICACIÓN DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA
MESES
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
CONTENIDO ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
MARZO
La conversación
Características







El proceso lector, niveles de comprensión lectora y estrategias.








El lenguaje
Formal
Coloquial
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Expresión oral
1.3. Fluidez
Usa oraciones elaboradaspara comunicarse.
Habla con ritmo adecuado.
Pregunta con libertad lo que desea saber.

COMPRENSION DE TEXTOS
4.3. Lectura comprensiva.
Hace anticipaciones sobre lo que lee guiándose por señales externas.
Identifica y extrae de las lecturas ideas explicitas e implícitas.
Usa técnicas de lectura comprensiva: Subrayado.
Maneja los diversos niveles de interpretación lectora.

PRODUCCION DETEXTOS.
6. Reflexión sobre el funcionamiento de la lengua.
Sistematización y conceptualización de la experiencia lingüística.
Conceptualiza y expresa con sus palabras sobre la teoría del lenguaje.


Aplica sus conocimientos en la producción de textos orales y escritos.

Asume una actitud dialógica.
Manifiesta seguridad e interés cuando conversa.



Se expresa con fluidez enconversaciones con sus pares
Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales cuando participa en conversaciones.




Lee comprensivamente reflexionando sobre las técnicas de lectura que utiliza para leer diversos tipos de textos.






Sistematiza los conceptos de la teoría del lenguaje utilizando un organizador visual.

ABRIL
Textos orales sobre temas científicos.

Lectura de:Informe científico
Partes de un informe científico.
Los planes de escritura: formato a utilizar de un informe científico.
Estructura líneal de un texto narrativo.
Elementos resaltantes de un texto narrativo.
Palabras fomofonas con uso de b y y.
Uso del punto y coma.
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Comprensión oral.
2.2. Interpretación de mensajes orales:
Saca conclusiones a partir de ideasexpuestas.
Estructura mensajes de manera entendible.
Expresa sin dispersión lo esencial del tema.

COMPRENSION DE TEXTOS.
4.3. Lectura comprensiva.
Hace anticipaciones sobre lo que lee, guiándose por señales externas.
Identifica y extrae de la lectura:
El tema
El tipo de texto.
Mensajes (implícitas y explicitas)

PRODUCCION DE TEXTOS.
3. Expresión escrita
3.4. Redacción.
Produce uninforme.
3.2. Ortografía.
Maneja y aplica en sus escritos la ortografía del uso de la v y b en palabras homófonas.

Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.
Comprende las ideas principales de textos referidos a temas científicos.







Lee comprensivamente informes tomando en cuenta el proceso lector.







Produce textos (informe científico) a partir de unplan de escritura previo.

Revisa sus producciones teniendo en cuenta la ortografía.
MAYO
Textos poéticos.
Estructura y función

Estrategias de comprensión lectora.
Organización del tiempo de lectura (plan lector)
Interpretación de expresiones con sentido figurado y hablar cotidiano.
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
1. Expresión oral.
1.4. Entonación
Da entonación de expresividad deacuerdo al mensaje: tristeza, alegría, susto, etc.

COMPRENSION DE TEXTOS.
4.2. Lectura silenciosa.
Se concentra en lo que lee.
Lee distintos tipos de textos informativos, científicos, literarios y no literarios en verso y prosa.
Cultiva el hábito de la lectura y disfruta de ella.

4.3. Lectura comprensiva
Identifica la función del texto poético.
Reconoce la silueta textual y otras señalesexternas del texto poético.
Maneja los diversos niveles de interpretación lectora.

Desarrolla el hábito de la lectura leyendo textos de su preferencia.
Se expresa con pronunciación y entonación adecuada cuando recita.




Lee textos que selecciona voluntariamente según mis propósitos de lectura.






Lee comprensivamente textos poéticos e identifica la función y la estructura...