Sesion De Matrogimnasia

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Nombre del Profesor: Gabriel Cabrera Rios | Fecha: 11 de Febrero de 2013 |
Categoría: MATROGIMNASIA Grado:3ro. | Nombre del Jardín de Niños:“Isabel La Católica” |
Énfasis en el eje: Eje I. y V. Componente.: SensopercepcionesElemento: Experiencias Motrices Básicas. | Propósito: Mejorar en el alumno y la madre la capacidad coordinativa de Orientación por medio deactividades y juegos recreativos, propiciando actitudes afectivas entre madre e hijo, que nos permitirán un aprendizaje significativo. |
EJE | Indicador | Componentes y Elementos | Dosificación (aplique Codigo pagina 188) | 30 minutos
30 minutos
Tiempo total de la Clase: |
| | | | |I. Estimulación Perceptivo Motriz | Capacidad Cooridnativa | 1.- Conocimiento y dominio del cuerpo.( ) Equilibrio( ) Respiración( ) Relajación( ) Postura2.- Sensopercepciones( X ) Orientación( ) Reacción( ) Ritmo( ) Sincronización( ) Diferenciación( ) Adaptación3.- Experiencias Motrices Básicas | | Materiales Didácticos: * Gusanos de tela. * Palillos demadera con papelEvaluación:
1ra. Evaluación: Se realizará en la parte medular con el juego “Gallo, Gallina, Sapo, Sapito”, donde evaluaré la primera parte de la clase y consiste en observar el conocimiento de la orientación del alumno al darle una indicación con otro nombre y observar si la capta correctamente.
2da. Evaluación: Se realizará en la parte medular , donde la mamá será la que de lasindicaciones a su hijo de como orientarse teniendo como referencia el gusano.
Evaluación:
1ra. Evaluación: Se realizará en la parte medular con el juego “Gallo, Gallina, Sapo, Sapito”, donde evaluaré la primera parte de la clase y consiste en observar el conocimiento de la orientación del alumno al darle una indicación con otro nombre y observar si la capta correctamente.
2da. Evaluación:Se realizará en la parte medular , donde la mamá será la que de las indicaciones a su hijo de como orientarse teniendo como referencia el gusano.
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II.- Capacidades Físicas Condicionales | Condición Física | 4.-Fuerza( X ) General( ) De Resistencia( ) Rápida5.- Velocidad( ) De Reacción( ) Máxima de Desplazamiento (cíclica)( ) Acíclica( ) Frecuencia de Movimiento.6.-Resistencia( ) Media Duración7.- Flexibilidad ( ) General( ) Específica | * | Rasgos a Evaluar:En las dos evaluaciones se observará que tanto el niño como la mama realicen las actividades correctamente.En la primera evaluación, se observará si se saben orientar, pero con los conceptos vistos solo que con diferente nombre.En la segunda evaluación se observará que las mamás den lasindicaciones correctamente y que los niños las realicen de la misma manera. |
III. Formación Deportiva Básica | Destreza Motora | 8.- Iniciación Deportiva( X ) Juegos Organizados( ) Juegos Predeportivos( ) Fundamentos Técnicos9.- Deporte Escolar ( ) | * * * | Estrategias para la participación de los alumnos:Plantear las actividades con varias alternativas de Realización que surgirán delmismo grupo.Propiciar un ambiente de seguridad en el que se favorezca la participación activa del alumno y la madre de familia.Motivarlos con la Frase: Foto de amor, en donde también se propiciará la afectividad entre madre e hijo. |
IV.- Actividad FísicaPara la Salud | Interés por la ActividadFísica | 10.- Nociones y Conceptos para la práctica del ejercicio físico.( )Higiene ( ) Alimentación( X ) Descanso( ) Conocimiento del medio11.- Efectos del ejercicio sobre el Organismo. ( ) | * | Métodos y Técnicas de Enseñanza:* Descubrimiento Guiado.* Argumentación y Diálogo. |
V. Interacción Social | Actitudes Positivas | 12.- Actitudes( X ) Individuales( X ) Sociales13.- Valores Culturales( ) Juegos Tradicionales( ) Bailes Regionales( ) Danzas...
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