Comentario Artículo Vladimir Reinhardt

1. INTRODUCCIÓN El artículo que pasaré a comentar versa sobre el gran pilar de la educación: LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA. Importancia que se le otorga por su gran influencia en el desarrollo integraldel alumno. En el texto, Vladimir Reinhardt nos acerca a los distintos factores que facilitan y entorpecen esta relación. La visión que nos ofrece es práctica no quedándose solo en un nivel teórico,como en ocasiones nos ofrecen muchos autores. 2. RESUMEN IDEAS CENTRALES Pasamos a describir de manera resumida las ideas principales del texto. Antes de hablar sobre las diferentes modelos derelación que se puede establecer entre la familia y escuela tengamos en cuenta unas consideraciones previas. No es posible la colaboración si no hay delimitación clara de los roles y las responsabilidades,confianza de los padres en el saber hacer del profesor y el reconocimiento a la familia por parte del profesor como los primeros educadores. Partiendo de estas premisas se puede hablar de los distintosmodelos de relación. Uno sería el de experto, otro el cooperativo y por último el intermedio. En el artículo se defiende que el modelo cooperativo es el más recomendado al promover relaciones deresponsabilidad, constructivas y solidarias. Pero a su vez es el más difícil de llevar a cabo por el nivel de exigencia tanto al profesor como a la familia. Continúa el artículo describiendo los elementosque influyen en la relación, que la favorecen y la dificultan. Como elementos influyentes destacan: la baja participación de los padres en el centro, la no vivencia del día a día de la escuela porparte de los padres, desmitificación del saber y los distintos cambios de la familia. Entre los elementos que dificultan la relación menciona: ideas preconcebidas de los otros, resistencia de la familiaa aceptar una imagen de su hijo distinta a la suya, idealización desproporcionada del profesor por parte de la familia y cuando los padres tienen una imagen muy infravalorada de ellos mismos. Todo...